简介：

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简介：摘要：目的：研究分析精神科护理中以人为本理念的作用。方法：本次实验跨越2020年5月至2021年10月这一时间段，研究人员对100例精神科患者进行研究。研究人员按照双盲对照原则对本次实验研究对象进行分组，对照组所选50例患者实施基础护理，实验组所选50例患者护理中应用以人为本理念，记录对照组及实验组患者护理前后康复疗效评定量表评分、患者亲属对护理工作所持态度，并进行比较分析。结果：在护理干预前，两组患者康复疗效评定量表评分不存在较大的差距，（p＞0.05），（79.1±1.8）分及（52.3±2.1）分分别为对照组及实验组患者护理后康复疗效评定量表评分，分析两组患者相关数据，差异较大，（p＜0.05）；对照组所选50例患者亲属中对护理工作持特别满意及比较满意态度的人数共计37人，占比为74.00%，实验组对应人数为47人，占组内所选患者人数的比例为94.00%，分析两组患者亲属护理满意度相关数据，差异较大，（p＜0.05）。结论：在精神科护理中以人为本理念有着不俗的表现，其在降低患者康复疗效评定量表评分、转变患者亲属对护理工作所持态度方面成绩显著。

简介：　　 [摘要 ]目的：探讨在全科中实施以人为本健康教育的价值。方法：择取在 2017年 11月 -2019年 11月在我院收治的 106例住院患者，随机划分为甲组（ n=53）、乙组（ n=53），甲组行常规健康教育，乙组予以以人为本的健康教育，分析 2组护理满意度以及健康知识认知度。结果：干预后，同甲组进行比较，乙组对健康知识的了解程度更高（ p<0.05） ;乙组对健康教育内容的满意度更高（ p<0.05）。结论：在全科护理中，采取以人为本的健康教育，能够有效增加患者对健康知识的了解，将满意度和护理效果予以提升，临床应用价值较高。  　　 [关键词 ]健康教育，全科护理，以人为本，满意度  　 [Abstract] Objective: To explore the value of people-oriented health education in general practice. Methods: 106 inpatients in our hospital from November 2017 to November 2019 were selected and randomly divided into group A (n = 53) and group B (n = 53). Group a received routine health education, while group B received people-oriented health education. Nursing satisfaction and awareness of health knowledge of the two groups were analyzed. Results: after the intervention, compared with group A, group B had a higher degree of understanding of health knowledge (P < 0.05), and group B had higher satisfaction with the content of health education (P < 0.05). Conclusion: in general nursing, taking people-oriented health education can effectively increase the patients' understanding of health knowledge, improve the satisfaction and nursing effect, and have higher clinical application value.