简介:<正>认识教育的产业性质要解决两个基本问题:第一,教育是不是产业;第二,教育是否形成国民收入,教育劳动成果是否应列入国民收入统计.据美国教育经济学家科恩的研究,美国教育总投资占国民生产总值的12%,可见教育产值计算决非可有可无的小问题.在对国民经济部门的产业性质的认定、产业的分类和产业产值的统计上,社会主义国家和资本主义国家有着重大的差别.在七十年代末经济改革热潮之前,社会主义国家认为社会的劳动分为生产劳动与非生产劳动.物质生产部门是产业,非物质生产部门不是产业.只有物质生产部门才创造价值,非物质生产部门不创造价值,不形成国民收入.物质生产部门包括工业、农
简介:由文启湘教授主编的《产业经济理论前沿》,是西安交通大学产业经济学博士点25篇博士学位论文的精华集粹。捧读之余,为青年才俊茁壮成长,产业经济学人才辈出,倍感欣慰。收入本书的学位论文,题材广泛,属于消费经济学、贸易经济学选题的论文各有7篇,金融经济学选题的论文4篇,产业组织和产业结构选题的论文5篇,农村经济和企业管理选题的论文各1篇,都是我国当前以及今后一段时期经济社会发展中的重点难点问题,有重要研究价值。全书特点是:选题有前瞻性和创新性;研究工具先进,方法科学合理;视角新颖独到,研究层次深刻具体;理论紧密联系实际,学术结论和对策建议对改进和调整相关政策有重要参考价值,反映出论文作者有扎实的理论功底和较强的研究能力。下面具体评析。