简介：今天是'六一'儿童节,豆苗向豆丁问起学校举办的联欢会的事。豆苗:豆丁,今天的联欢会怎么样啊?豆丁:挺好的.豆苗:共有多少节目呀?豆丁:大约20个左右吧.豆苗:豆丁,'大约'和'左右'意思一样,一起使用就重复了。你应该说'大约20个'或者'20个左右'。豆丁:我知道了,豆苗哥哥。豆苗:小演员们表演了什么节目呀?豆丁:有歌曲、舞蹈、小品、相声、单口相声……还有魔术呢.

简介：暑假里,豆丁参加了'草原之行'夏令营活动。到了目的地,豆丁就欢呼起来。豆丁:啊.我终于见到大草原了.(1)美丽的大草原是多么宽敞啊.老师:豆丁,'宽敞'一词用来形容大草原可不恰当哦。豆丁:哦,我应该说——美丽的大草原是多么辽阔.对吧?老师:对.'宽敞'和'辽阔'所表示的程度不同。'宽敞'一般形容房间或某个特定的地方。而'辽阔'一般形容一眼望不到边的地方,比如土地、

简介：豆丁生病了,去社区卫生所看过,不见好转,妈妈带他来到了市人民医院。医生:小朋友,你觉得哪里不舒服?豆丁:我觉得头疼。妈妈带我去社区卫生所看过,(1)吃了三天药和两天针,一直不见好转。医生:小朋友慢慢说。药可以吃,针可不能吃哟.豆丁:哦,对。我都有点糊涂了。(2)会不会是医生大概诊断错了。医生:小朋友,'会不会'和'大概'同时使用就重复了。豆丁:明白了。医生,我得的到底是什么病呀?

简介：学校新来了一位课外辅导员。放学回家后，豆丁迫不及待地把这个好消息告诉了哥哥。

简介：交际策略、交际能力、交际教学法是外语教学中的三个相互关联而又容易混淆的概念，本文分别对三者的概念进行了阐述并指出：在外语的教与学中，学习者可以采用交际策略，教师也可采用交际教学法，但均不是提高交际能力的唯一且最佳途径。

简介：英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,二、交际能力与交际文化的提出,我们要在培养学生英语语言能力的同时

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简介：二、交际能力和交际文化的提出,英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,我们要在培养学生英语语言能力的同时

简介：摘要长期以来，我国的英语教学一直存在重语法、词汇、翻译，但轻视培养学生的英语语言交际能力和传授学生相关的交际文化知识。随着我国改革开放和加入WTO，越来越多的跨国集团和外资企业进入我国，对具有跨文化交际能力的人才需求也日益增加，同时对人才的跨文化交际能力也不断提高。

简介：英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,二、交际能力与交际文化的提出,四、关于中学英语交际文化教学的几点建议

简介：戴尔·卡耐基是美国著名的心理学家和人际关系学家，被人们称为“第一代成功学大师”。而少年时代的卡耐基，瘦弱、苍白，永远穿着一件破旧而不合身的夹克，一副失魂落魄的样子，只有母亲对他寄予厚望，一直鼓励他好好读书。1904年，卡耐基高中毕业后就读于密苏里州华伦斯堡州立师范学院，

简介：<正>我校第九期县以上领导干部轮训班、第二期少数民族干部培训班、第六期理论干部培训班九月一日开学。同时开学的还有省委党校省直机关分校第一期轮训班。九月三日,举行了开学典礼。省委代理第一书记冯纪新同志出席大会并讲了话。出席大会的还有省委常委、省委宣传部长吴坚同志。校党委书记薛程同志主持了大会。冯纪新同志号召大家在学习中要认真贯彻全国思想战线问题座谈会精神,拿起批评与自我批评的武器,克服各种错误倾向。这期学习班是在六中全会通过的《决议》和全国思想战

简介：中国人见到老师总是称呼,我们要在培养学生英语语言能力的同时,一、培养交际能力是外语教学的主要目的

简介：二、交际能力和交际文化的提出,英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,我们要在培养学生英语语言能力的同时

简介：四、关于中学英语交际文化教学的几点建议,汉语只要说没结婚就够了,英美学生学汉语也要首先了解 中国 的交际文化

简介：我刚进高中时被分人普通班。在分班考试后我进入了重点班，后来又因为跟不上进度，被“踢”回普通班。结果呢？我考上了浙江大学，嘿，读的还是实验班，跟重点班差不多吧。

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