简介:摘要本文中笔者在自己实施数学实验教学实践的基础上,总结开展数学实验教学的经验,就自己在数学实验教学实践开展过程中所引起的一些思考进行分享,涉及应用场景、师生角色、知识点教学等多个方面,为广大数学教育工作者提供参考与借鉴。
简介:改革开放以来我国扶贫工作大体经历了三个阶段:从改革开放至20世纪末为开发扶贫阶段,国家根据我国实际情况,制定了主要采取以政府为主导的开发式扶贫政策;21世纪的前十年为参与扶贫阶段,面对新的扶贫工作形势,党中央颁布了《中国农村扶贫开发纲要(2001~2010年)》,主张坚持以政府为主导、鼓励全社会共同参与扶贫开发工作;2012年至今为精准扶贫阶段,习近平站在党和国家发展全局的高度提出并实施精准扶贫战略,旨在找到“贫根”,对症下药,有效解决前期“大水漫灌”扶贫方式所导致的真正贫困群众得不到有效帮扶的问题,并从财政、制度和政策上不断给予支持。经过三个阶段的扶贫工作,我国扶贫事业取得了巨大成就:农村贫困人口大幅减少,人民生活水平不断提升;贫困地区基础设施明显改善,社会事业不断进步;贫困群众精神文化生活逐步提高。当前,我国在推进扶贫事业发展时,还需对一些领域逐步完善提高:不断增强扶贫内生动力,有效落实精准扶贫政策,逐步建立健全扶贫体制机制。
简介:十八大以来,世情国情深刻变化,党的建设面临着一系列新的挑战。中国共产党紧密结合实际,将党的政治建设提到了新的高度,制定了党的政治建设的新方略,作出了新判断,提供了新思路,使党的政治建设达到了新水平,同时开阔了党的政治建设新视野,增强了党的政治建设的新自觉。十八大以来党的政治建设的新思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是马克思主义政党建设理论与当代中国实际相结合的最新理论成果。
简介:改革开放40年来,中国共产党成功地走出了一条中国特色扶贫开发道路.从1984年9月中共中央、国务院发出《关于帮助贫困地区尽快改变面貌的通知》开始到1986年4月,六届全国人大四次会议正式启动了区域性开发扶贫的宏大工程.1993年12月,国务院贫困地区经济开发领导小组更名为扶贫开发领导小组.2001年6月国务院制定、颁布《中国农村扶贫开发纲要(2001-2010年)》,加快了贫困地区脱贫致富进程.2011年5月,国务院制定、颁布农村扶贫开发第二个十年纲要,确立了实现扶贫对象不愁吃、不愁穿,保障其义务教育、基本医疗和住房的新目标.2015年10月,十八届五中全会确立了“精准扶贫、精准脱贫”的基本方略,正式吹响了脱贫攻坚战的冲锋号.