简介:摘要:本文简要介绍了多点反褶积分层解释法。通过实践表明,三点反褶积在薄层解释中往往存在较大误差,五点式、七点式、九点式算子长度的增加,能有效的提高分层解释精度。
简介:《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出“根据评价的目的合理地设计试题的类型,有效地发挥各种类型题目的功能.例如,为考查学生从具体情境中获取信息的能力,可以设计阅读分析的问题”.基于这一点,各种数学阅读试题成为课改以来数学中考试卷中的热点,而以图象信息为主的数学阅读题因为能承载更多的考试要求,比如数学阅读能力的考查,数学思想方法(数形结合、化归思想、方程思想、数学建模思想、待定系数法等等)的考查,又成了热点中的热点.然而,这一热点问题一直是教学中的一个难点.本文拟通过一道中考题的教学案例来说明这个问题,并展示用“对比‘五种点’法”进行图象信息阅读教学.
简介:摘要已知解析式画波形图一般有两种,一是u-ωt波形图,二是u-t波形图。“五点法”画波形图的方法一、由u=Umsinωt左右平移角得出波形图;二、由u=Umsinωt确定t值得出波形图。无论哪种方法,都要记住正弦曲线的基本形状,知道“五点”是哪五点,纵坐标总是0、Um、0、-Um、0不变。
简介:传统Robinson褶积模型主要受缚于三种不合理的假设,即白噪反射系数、最小相位地震子波与稳态假设,而现代反射系数反演方法(如稀疏约束反褶积等)均在前两个假设上寻求突破的同时却忽视了一个重要事实:实际地震信号具有典型的非稳态特征,这直接冲击着反射系数反演中地震子波不随时间变化的这一基础性假设。本文首先通过实际反射系数测试证实,非稳态效应造成重要信息无法得到有效展现,且对深层影响尤为严重。为校正非稳态影响,本文从描述非稳态方面具有普适性的非稳态褶积模型出发,借助对数域的衰减曲线指导检测非稳态影响并以此实现对非稳态均衡与校正。与常规不同,本文利用对数域Gabor反褶积仅移除非稳态影响,而将分离震源子波和反射系数的任务交给具有更符合实际条件的稀疏约束反褶积处理,因此结合两种反褶积技术即可有效解决非稳态特征影响,又能避免反射系数和地震子波理想化假设的不利影响。海上地震资料的应用实际表明,校正非稳态影响有助于恢复更丰富的反射系数信息,使得与地质沉积和构造相关的细节特征得到更加清晰的展现。