简介：五年制大专学生有其自身的不同于其他系部学生的年龄、行为方式、学习训练、心理等方面的特点，这些特点给学生管理工作带来了严峻的挑战，本研究以山东体育学院五年制专科教学部为研究对象，通过问卷调查、访谈、逻辑分析等方法，总结分析五年制大专学生管理工作中存在的问题，并针对这些问题及成因，提出解决问题的对策及建议。

简介：五年制大专学生管理工作存在的问题较多。能否做好这一工作很大程度上影响到学校的教育质量和综合水平。本文作者基于五年制大专学生管理的实践经验,对如何做好五年制大专学生管理工作进行了深入思考,提出初步建议。

简介：随着社会经济的快速发展，高等教育全面扩大，教育规模、教学模式也在发生变化，五年大专学生的教学管理和思想政治教育面临着多重问题。为此，本文从教育教学和学生管理工作实践中，对五年制大专学生思想政治教育情况进行了分析和阐述，提出了改进措施和建议。

简介：写作是汉语言文学专业的一门基础课，是运用汉语言文学表达思想感情的一种创造性的脑力劳动。它是作者的智能、知识、意志以及思想感情等多种素质、条件的综合体现。在21世纪，写作仍是一项非常重要的能力，即使完全网络化，也离不开写作。作为五年制大专的师范学生，如何提高他们的写作能力，这是摆在写作老师面前的一项课题。结合自己的教学经验，我认为应采取多种方式、多渠道进行，才能收到理想的效果。

简介：耐力素质在身体素质中具有重要的意义。且有见效快和不可替代的特点。我校女大学生的耐力素质一再下降，已是不争的事实。面对这一严峻的事实，有关决策部门却一再降低学生耐力跑及格成绩标准。1990年实施的女大学生800米及格标准为4′00″，而2003年《学生体质健康标准（试行方案）又降为5′03″，分别下降一分钟多，下降幅度超过20％。因此，要阻止学生运动素质下降的趋势，首先要阻止耐力素质的进一步下降，关注学生耐力素质的发展。

简介：摘要五年制大专师范生的教学技能的培养具有特殊性，作者列举一些提高他们的教学技能的路径供大家参考。

简介：学生入校时的英语水平参差不齐使五年制大学英语教学改革势在必行。根据现代教育理论、因材施教原则和大学英语课程教学基本要求，我校从2005年开始在非英语专业学生中实施了三年多的英语分层教学。实践证明我们的改革是成功的，我们的分层教学取得了预期的效果。

简介：摘要：笔者在近十年的五年制大专教育教学和班主任工作，通过对五年制大专班学生的教学与班级管理中出现的问题，不断地总结经验教训，提出五年制大专的管理对策，以便为五年制大专学生的教学管理提供科学的依据。关键词：黔南州五年制大专学生管理对策一、五年制大专的现状（一）学生生源质量下降。在黔南州乃至整个贵州省都可能面临这样的一个事实：五年制大专学生年龄较小，独生子女较多，相当一部分学生来自是单亲家庭，多数学生来自农村；学生的学习基础差，多数学生都不能够录取普通高中；大部份学生没有养成良好的行为习惯，学生纪律、法制意识淡漠、自理能力低，心理承受能力弱等诸多问题，增加了学生的管理难度。五年制大专学生与三年制大专相比，三年制学生是在完成了高中的课程学习后才进入大专就读。因此，五年制大专学生与三年制大专学生无论是知识水平，还是心理特点都存在不小的差异……

简介：素质教育及新课程改革指出，要面向全体学生、激励学生的学习积极性与主动性，帮助学生获得全面发展。其所倡导的教学观与维果茨基“最近发展区”理论所提倡的“教师在学生学习与发展中扮演着‘促进者’和‘帮助者’角色”是一致的，即教师指导、激励、帮助学生在自己头脑中构筑自己的理解并获得全面发展。边疆民族地区高等师范专科学校音乐专业“培养合格的中小学音乐教师”，“使他们掌握声乐技能不是为了培养歌唱家，而是让他们掌握一种入门音乐的手段，为普及音乐达到美育的最终目的服务”。从培养目标及五年制学生为初中起点其声乐起点低的实际看，维果茨基“最近发展区”理论为有效的声乐教学提供了科学的理论基础。

简介：五年制小教大专农村定向生是湖南省教育厅为提升农村小学师资水平而制定的一种全新师范类学制。这类学生的钢琴课程研究是高师钢琴课程研究中的新兴领域。本文通过对比分析其他钢琴集体课的内容和方法，有针对性地提出了这类学生的钢琴教学内容和方法。

简介：摘要：五年制大专幼师生教育普遍面临学习动机不强、积极性不高的情况，尤其是专业理论课理论性较强、实践性较低，本文以提高学生专业技能课的学习动机为目的，从学生学习动机的表现、影响因素以及应对策略三个方面，学生、学校、家庭、社会四个维度编制调查问卷（有效回收问卷496份）和访谈提纲进行研究，从各角度透视学生的学习动机现状和原因，以期在此基础上探寻提升五年制大专幼师生专业理论课学习动机的有效策略。

简介：摘要五年制大专开设民族传统文化课程过程中面临师资不足、职业技能学习冲击等问题，应该以校园环境为载体，以课程设置、资源改革为契机，推动民族传统文化教育课程建设。

简介：根据江苏省高新技术工业的发展需要创办五年制高职教育。通过调查研究得出五年制高职学分制教育模式。阐述了五年制高职的意义、特点及其管理条件。以制冷与空调专业为例，介绍了五年制高职的教学计划。

简介：摘要随着市场经济的飞速发展，作为教育这一特殊行业而言，也必将在日趋激烈的竞争中面临机制的转轨和各项制度的改革，能不能在竞争的汹涌大潮中急流勇进、独占鳌头，是我们教育行业的巨大挑战，更是我们五年制专科的严峻考验。针对五年制专科学生年龄小、学习基础差、心理素质低等问题，我们重视学生思想政治教育、心理健康教育，正确引导学生消除自卑心理，提高学习信心，并认真钻研教材因材施教，运用现代心理学等教育教学手段，给学生提供丰富的精神食粮。特别是对那些脆弱而敏感的学生，更要倾注心血，帮助解决问题，对其中任何一个学生都不能失去信心，放弃他们，要真正起到一个良师，一个益友的作用，呵护他们，让他们在一个健康而快乐的学习环境下成长。针对五年制专科学生管理工作，我有如下几点看法。

简介：五年制高职学生是一个比较特殊的群体。将他们引向正常轨道，培养途径是：健全学校、社会、家庭三位一体网络式管理体系；完善管理规章制度；实行班级管理制并完善之；加强课堂管理；以情感教育为主，开展丰富的社会实践教育活动；挖掘教材，潜移默化渗透思想教育。

简介：五年制高职教育是高等职业教育的一种重要形式.医学院校的五年制高职起步晚.医学生的德育养成,要注意贯穿两种理念,一是要关注五年制学生的特点,二是要关注医学生的特点.具体地说就是:"管"--严格管理,"转"--学生管理从被动向主动转化,"导"--让学生走自我发展之路,尊重学生主体地位."联"--医院与各界联手,共同造就既具有专业技能,又有良好职业道德的人.

简介：摘要：信息能力包括信息获取能力、信息加工处理能力和信息技术的利用能力。这是我们准确、快速地获取信息、加工信息和传播信息的关键所在，也是我们进行计算机基础教育的唯一归宿，是需要我们认真研究和探讨的。当今高职院校学生是伴随着新技术成长的一代，他们生活在数字化环境中，被学者定义为“数字土著”。然而，通过实际问卷调查发现，有关高职院校学生信息素养教育现状并不容乐观，提出相应解决方案。

简介：摘要：德育管理是高等教育不可缺少的部分，学校不仅要为社会输送大量的技术型人才，随着素养教育理念的深入，更应该重视德育管理。传统的高职教育方式遇到了新时期诸多考验，更需要改变原有的理念，逐渐渗透到德育工作中，本文融合了当今五年制高职院校学生德育管理现状，提出了切实可行的对策，希望能促进学生的全方位发展。

简介：目前在我国很多高职技校和普通高等院校分校都设有五年制大专师范生相关专业。五年制大专师范生是一个比较特别的群体,他们并不是通过高考的选拔进入大学校园,而是在初级中学结业后直接进入大学校园。随着教育制度的不断变化以及对师范类学生的要求越来越高,使当今五年制大专师范生学习方面的压力越来越大,特别是在数学学习方面最为明显。本文对五年制大专师范生数学学习的现状及其原因进行了认真分析,并总结相应的对策。

简介：如何调动学生的积极性，加强词汇的运用，巩固词汇的记忆是词汇复习教学的主要目的。实践证明词汇复习教学九法可以有效地调动学生参与词汇复习教学活动的积极性，增强学生的词汇记忆和对词汇的应用能力。