简介：摘要：当前，信息技术在教学中的应用非常广泛。信息技术教学是互联网技术的应用，可以直观，三维地显示数学抽象知识，解决了小学生逻辑思维不良的问题，大大降低了数学学生的难度，增强了学生学习数学的热情。信息技术与课堂教学的融合已成为适应时代潮流的主题之一，教师可以以学习合并信息技术，图像，声音等并将之用于创建教学环境，以便学生可以融入课堂，激发他们的情感并提高学习效果。

简介：摘要：新中国建立以来，中国的工业发展水平以及科学技术不断进步和发展，智能化和自动化水平也成为了新时代发展的主力方向。在现如今，互联网与物联网的配合使用已经成为当今时代发展的主要潮流。随着社会的发展与人民水平的不断提高，我们的交通随着物质的发展而发展，我们对物联网的建设需求也越来越多，市场需求不断增长，由此，物联网服务质量也受到了人们的广泛关注。所以，为了从根本上解决物联网建设的问题，我们需要追根问底，从根源上分析影响物联网建设的因素，只有这样才能找到影响服务质量提高的因素，找到这些因素就可以有针对性的解决问题中所面临的难题，找到解决问题的多种途径，从而促进社会进步的要求。

简介：摘要：在互联网不断发展的今天，传统的营销模式已经面临严峻的考验，企业要想获得长远的发展和利益，不能仅靠单一的营销手段，还需要在发展中不断地寻求改革创新，坚决做到与时俱进。充分理解互联网精神，建立可持续发展，充分发挥新媒体营销的优势，实现传统营销与现代营销的融合，发掘更有效的营销手段是互联网思维下的新媒体营销，充分发挥其作用，帮助企业实现利益最大化。

简介：摘要：当前我国的新媒体传播发展势头迅猛，并且在传播领域逐渐占据主导地位，与此同时，互联网思维悄然兴起，为新媒体传播带来了更多的机遇，以及更多的挑战。因此，为了保证新媒体能够得到更多的发展机遇，同时积极主动地迎接未来的挑战，人们必须基于互联网思维，重新对新媒体传播进行审视，并及时解决当前出现的问题。本文首先阐述新媒体传播在互联网思维之中的特点，然后分析新媒体传播在互联网思维之中产生的问题，最后根据问题给出一系列对策。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，社会生产生活对能源的需求越来越多，而随着人民对美好生活的需要，人民对能源、环境的要求也越来越高。能源互联网将极大地改造传统封闭式、条块分割的能源行业，其融合开放的建设过程必将面临来自理念机制、技术、市场等多方面的问题与挑战。而我国通过新能源微电网、“互联网 +”智慧能源、泛在电力物联网等项目开展了广泛的能源互联网实践探索，推动形成可持续、可推广的能源互联网发展路径和商业模式。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对推进“互联网 +”智慧能源 (能源互联网 )发展提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要： 能源互联网可以按空间的尺度划分成两个互联网：区域互联网、广域互联网 ，本文对于两者的未来发展方向以及未来大量的可再生能源接入场景进行了分析 。以下本文简述了区域能源互联网与广域能源物联网的定位。

简介：摘要： 近年来，由于全球化、信息化、客户需求、战略联盟、劳务外包向业务外包转变等环境变化，以及港口间竞争加剧，港口战略风险也在增加。对此港口迫切需要了解战略风险的类型及其成因，以便制定和实施具有针对性的战略。港口战略风险是不可避免的和无法根除的，防范和消除战略风险需要耗费一定数量的资源并要求港口建立较强的风险管理能力。从增强企业安全和建立企业核心竞争力的角度考虑，企业应持续对战略加以监控，合理控制战略风险水平，确保企业战略目标的实现，为此，企业需要根据前述战略风险类型及其成因，制定有针对性的战略风险管控策略。

简介：摘要 :互联网的发展越来越受到重视，以互联网为主要中心思维的小学数学教学也逐渐成为一种趋势。而现实生活中，从各方面数据显示：大多数小学生的数学思维教学并没有达到“互联网 +”的水准，老师的培养学生的数学思维能力的方法依旧十分传统。老师对自己的教学方法要有所改变，这样学生的数学思维会得到显著的提高。本文针对小学数学教学研究这一问题，站在教学者的角度，对基于“互联网 +”思维的小学数学教学研究。

简介：摘要：数学作为一门实用性较强的学科，对学生思维与动手实践能力的要求较高，是小学教育中一门重要的课程。但由于数学逻辑方面强，公式与概念较其他学科而言过于抽象化，小学生单靠教材和教师 上课的讲解难以真正去理解和掌握，因此数学教育的发展急需创新与改革。第四代科学技术的研究，世界进入了互联网时代，“互联网 +”技术 普遍应用于生活、办公与学习上面，因此教育应当紧跟时代步伐，引进互联网新技术，扩展学生的知识量与思维模式，让互联网与教育相互融合。

简介：摘要： 当前，随着教育现代化和教育信息化的不断深入，中学德育工作越来越受到众多教育工作者们的关心和关注。与此同时，朋辈教育作为中学德育工作中的重要组成部分，其对于发挥德育本身作用、弥补传统教育不足、促进学生成长具有重要实际意义。因此，在互联网时代下，我们中学教师应该积极发挥朋辈教育的能动性，并通过朋辈教育的积极引导，促进学生德智体美劳健康发展，最终帮助学生成长的社会所需要的高素质人才 。

简介：摘要：“互联网思维”是互联网时代的思考方式，不仅仅局限在互联网产品及相关企业，具有“泛指”的含义。本文分析了“互联网思维”与高层建筑防火设计的契合性，提出将“水电气风”划分为相应的模块、扩大智能家居系统的应用范围、建立以社区为单位的“智慧互联数据信息共享平台”等具体方式，以供参考。

简介：摘要：在“互联网+”的飞速发展下，“互联网+”思维已经渗透在我们生活中的方方面面。而小学阶段，正是学生发展的关键时期，也是培养学生综合能力养成的重要时期，此刻的他们好奇心是非常强烈的，所以在这种情况下，我们需要将“互联网+”思维应用起来，要借助“互联网+”的优势来对小学生进行德育教育，尤其是在小学数学德育中的教育。基于此，本文就针对“互联网+”思维在小学数学德育教学中的应用进行了分析和研究。

简介：摘要：图书馆是人们获取知识的主要平台，它在人类文明和提高中发扬着重要作用。但是，从目前的角度来看，我国的图书馆行业正不时遭到电子信息的影响，图书馆服务也步履维艰。随着当代社会科学技术的不时开展和提高，互联网的兴盛改动了最后的思想观念。同时，图书馆与读者之间信息资源的传输发作了巨大变化，促进了当下图书馆服务方式的革新与创新，使图书馆的各种服务可以有效打破时空的局限。本文讨论了互联网思想下的图书馆服务变革，剖析了互联网思想对我国图书馆服务的意义和影响，并提出将互联网思想与图书馆运作相结合，树立一种新型的知识服务体系，有效提高图书馆服务质量。

简介：

简介：摘要：近年来，随着电子信息技术和计算机技术的不断进步，互联网技术也在突飞猛进的发展，并且渗透到生产或生活中的各个领域。在企业人力资源管理方面，互联网时代为人力资源管理提供了更为广阔的平台，为更好地实现企业人力资源管理的效能创造了新的便捷条件。本文首先对互联网时代的人力资源管理的现状进行分析，继而详细论述互联网时代的人力资源管理新思维。

简介：摘 要： 文化经济思维为产品推广活动提供了新思路，将多种文化元素与产品融合在一起，可以使商品获得文化层面的附加值，让消费者重新认识商品，他们不仅能够获取所购商品的使用价值，还可以得到文化及精神层面的享受。此举可以增强消费者对文化产品的认同度，有助于提升产品的销售量。互联网游戏作为文化产品之一，与工业产品及农业产品均存在较大差异，本文将重点探究文化经济思维对互联网游戏的推广效用。

简介：摘要：新课标改革的目标要求学生具有一定的创新精神，初中数学作为基础学科，对于培养学生创新精神具有重要作用。本文以农村初中教学为切入点，探究互联网技术对于农村初中数学教学的有效性，以及利用互联网教学培养农村学生创新思维的策略。

简介：　摘 要：在现代教育体系中，党校占据着十分重要的地位。在党校管理工作中，信息化建设工作是一个重要环节，对于提升党校综合教育水平具有至关重要的意义。基于云桌面技术，进一步推动党校信息化建设进一步精细化、科学化、信息化，是现代党校工作的重要方向。在信息化建设的大背景下，党校云桌面技术建设工作仍然存在诸多问题，有待进一步优化提升。要创新思维、优化方法，寻求科学的精细化路径，满足现代党校教育发展需求，让云桌面技术真正发挥作用。 　　关键词：云桌面技术；党校；信息化；互联网；学员培训 　　在开展党校管理过程中，党校信息化建设对于维系整体管理水平具有重要意义，通过构建科学的云桌面信息化体系，有助于提升信息化建设的科学化水平。但是，在传统的观念中，党校信息化建设处于相对边缘的位置，对于云桌面应用理念和方法也缺乏足够的创新，如何优化提升党校信息化建设水平，是现代党校教育发展的重要课题，有待深入探寻。随着现代信息技术的飞速发展，给党校信息化建设工作提供了新的契机和平台，探寻科学的精细化、科学化信息化策略，对于党校发展具有积极的推动意义。

简介：摘要：“互联网＋”是新时代的产物，渗透在各个产业，其中包括教育行业。在教育行业，“互联网＋”思维模式下的小学英语教学，是深化改革的研究重点，教师应该以“互联网＋”思维模式为导向，将信息技术与小学英语教学结合，为学生带来便捷的学习方式，高效的学习效果。有了网络平台的支撑，学生学习英语的时间可以不受束缚，进而享受掌握知识的主动权。

简介：摘要：伴随社会的发展，互联网被广泛使用，中职院校思想政治课教学也因此受到很大的影响。受传统观念的影响，我国中职院校作为实用性人才的主要培养基地，教师更关注学生的专业技能发展，学生的思政教育方面往往得不到重视。为迎接信息化高速发展的时代要求，保证中职院校的思想教育工作开展顺利，本文主要提出了“互联网+”思维，在中职院校思想政治课教学的运用。以一种全新的、和谐的、开放的模式，提高中职院校思想教育的学习效率，迎接新一轮的中职院校思想教育的挑战。