简介：许多汉字,除其本义外,往往还有多个义项,形成义项群。各义项的产生,不是孤立的,而是有一定的序列性的,这就是字义的延展性,有人称作联属性。研究义项群的内部联系,弄清字义的延展形式,有助于字义教学。例如,学生平时只知“历”字当“历史”之“历”解,而当教师把“历历在目”之“历”解释为“清楚”时,学生就感到不可理解了。若问为何又当“清楚”讲,有的教师也不尽了了,只能笼统以“一字多义”回答。学生知其然而不知其所以然,只好死记硬背。其实只要抓住字义延展的要领,话不多就可以说明白。例如“历”是形声字。其繁体为“歷”,是会意字。“厂”(àn)表示山崖,两个“禾”表示一行行庄稼,“止”即足,表示“人走”之义。合起来表示人从山崖下的

简介：在俄罗斯，提到彼得·德米特里耶维奇·格鲁申的名字，至今仍带有浓厚的传奇色彩：他在世时没人为他歌功颂德，只是到了人生航程的最后阶段．摄像机的镜头才开始对准他。

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简介：北约布拉格峰会决定吸纳新成员、组建快速反应部队、调整北约军事战略等。但是，由于美欧军事实力差距的不断扩大、对北约作用的定位存在严重矛盾、在安全观上的分歧难以弥合以及俄罗斯仍然反对北约东扩等因素，北约东扩的未来前景不客乐观。

简介：格俄军事冲突举世关注。此次冲突虽然规模小，时间短，但其背后的原因却是复杂的，除了有其历史原因外，还有着深层的现实原因和地缘政治原因。本文对这些深层次原因进行了分析研究。

简介：批评是基层管理者通过语言教育战士，影响战士的一种重要方法。它对于抵制和纠正各种不良倾向，促进战士健康成长，增强团结，鼓舞士气等方面都会产生积极的作用。同时，批评也是一门科学和艺术，如果不能正确灵活地运用批评方法，就会挫伤战士的积极性，加大工作难度，甚至激化矛盾，酿成严重后果。批评的效果主要取决于当事

简介：买烟返回途中遇车祸值班人享受工亡待遇【案例】王某系六师新湖农场某商混有限责任公司警卫，负责公司巡视和守卫工作。2012年8月5日晚22点左右，王某前往距离商混公司大约500米的商店买完烟后返回途中发生交通事故当场死亡。

简介：战争是一种极端的暴力,似乎无法制可循,无规则可守。然而,事物是按着辩证的规律向前发展。交战双方无限制的诉诸暴力,又谋求有共同的规则可以遵守,于是战争法就应运而生,并随着战争发展逐步完善。在古代早期的战争中,并没有国际间成文的战争法。调整国家之间战争关系的只有一些不成文的习惯

简介：19世纪60年代，普鲁士宰相俾斯麦推行强硬的“铁血政策”，为德意志统一展现了宏伟前景。普鲁士在国家军事力量的支撑下，综合运用外交、政治、战略手段，完成了梦寐以求的德意志统一大业。这其中普鲁士与奥地利对决的克尼格累茨战役起着关键性的作用。它不仅改变了欧洲政治和军事地图，打破了中欧地区的势力均衡，使普、奥两国命运发生不可逆转之变化，而且为德意志的完整、独立奠定了坚实基础，并推动了德意志走向穷兵黩武的军事帝国。

简介：2008年8月8日,第29届奥运会在北京开幕。然而,就在各国运动健儿紧张比拼之际,俄罗斯与其邻国格鲁吉亚在双方边境地区燃起战火。仅仅5天之后,这场战争就以俄罗斯的全胜而告终,因而也被称作'五日战争'。此役之后,格鲁吉亚不仅失去了争夺阿布哈兹和南奥塞梯地区实际控制权的能力,其国内的军事工业基础也受到重创,战争潜力遭到极大削弱。

简介：2006年8月，伊尔克·巴斯布格上将出任土耳其陆军司令部司令。巴斯布格1943年出生于土耳其西部的阿菲永卡拉希萨尔，1961年毕业于土耳其军事学院并被任命为步兵少尉军官。1963年毕业于步兵学校。1963年至1970年，历任陆军步兵排长、连长。1973年毕业于陆军参谋学院，历任总参谋部作战计划部副科长，陆军参谋学院教官，北约欧洲盟军司令部情报部情报计划处处长，陆军计划与条令司令部国防情报参谋长，第51旅所属第247步兵团团长。从英国皇家军事学院和北约防务学院毕业后，历任北约欧洲盟军司令部后勤部部长、情报部部长，

简介：自我暗示法。在工作、训练和日常生活中，青年官兵之间难免会遇到这样或那样的不顺心的事。当你即将发怒时，不妨来个自我暗示，效果会很好。比如自我安慰：“不要紧，事情不会像他们所说的那样坏。”“千万不要发怒，发怒是愚蠢的行为，对自己和他人都没有好处。”“对这点挫折，自己能挺得过去。”往往这种自我暗示会起到平心静气的作用，进而削弱愤怒的强度。

简介：1.晨起以6点左右为好,此时内脏各"部件"开始活跃"运转",精神较好。2.排大便以晨起或早餐后为宜,可减少粪便在肠道的滞留时间,便于预防肠癌。

简介：1、预留紧急制动空间。在行车中至少应预留两秒钟的行车距离，这是指前车驶过某一路边标记后，本车在两秒钟后才驶过。方法很简单，只须用平时说话的速度默诵“一千零一，一千零二”即可，路滑则应多留两秒钟。

简介：故意挑衅造事变发端借题发挥找战争藉口日本帝国主义武装侵占我国东北的阴谋计划既定,关东军不断寻衅滋事,为军事行动寻找藉口。1931年4月,'长农稻田公司'经理、恶霸郝永德,私自将其在万宝山地区租得为期10年的500垧地,转租给朝鲜人李昂薰等耕种,期限亦为10年。朝鲜农民为引伊通河水入田,强行在中国农民的土地上挖渠筑坝,使大批农田面临被淹的危险。当地中国农民要求地方当局干涉。6月7日,长春县政府派员令李等停工。这时日本驻长春领事馆突然派日本警察到现场横加干

简介：孟子重新诠释了儒家,儒家学术的传播者如果说孟子带来了儒家道德理想主义的成果,有助于建立作为一种有力的政治和社会劝导的儒家学派

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简介：启发诱导是按照人们思想变化的规律,针对犯错误者及有思想问题的人的思想症结,所采取的启蒙思想、脱离盲目、逐步提高思想认识的一种教育方法。它在具体做法上,主要有下列四点:一、提出问题,热心地和被教育者一起弄清挫折与错误所造成的危害,破除对方心理上的“稳态症”。有些同志受挫后尽管情绪上有波动,但对问题没有充分认识,于是表现出一种“稳态症”。即:对后果估计上的“稳态症”———总以为没啥了不起,看不到后果的危害性;思想认识上的“稳态症”———总觉得受挫出错是客观条件造成的,看不到主观方面的失误;行动上的“稳态症”———由于抱着一贯正确的态度,于是出现一种心理定势,思想上无触动,表现上无行动,依然故我。要破除这种稳态,首先应该从弄清后果入手,提出一系列有启发意义的问题,使大家看到危害的严重性,从而打破认识上和心理上的恒定状态。那么,挫折与错误有哪些危害呢?从客观表现看,它往往使人的需求中断,不敢去追求高远的正确目标;它往往造成事业上的损失,使应该达到的目标无限期地推迟了。从主观表现看,由于挫折与错误,有的人又不能正确认识,结果不是推诿于别人,便是自己默言寡语...

简介：不久前,我的一位战友在电话里向我诉说心事,说他最近正被一起谣言困惑,现在已是一位"堕落天使",请我为他"星星点灯"。正好,我在读余秋雨的《霜冷长河》,其《灯下回信》中,就有一篇谈如何对待生活中之飞短流长的,特别是奇妙的"心理疏离法"。于是我请战友不妨一试。一位被谣言伤害的女大学毕业生请教余教授:面对这样的处境该怎么办?余教授在假定她信上所谈全部真实的前提下,谈了三点意见:首先是基本不理;其次,要以适当的方式宣布与她们中止友谊;最后一点,如果与她们中止友谊后,她们仍不知收敛,继续无事生非,那么,不到万不得已不要诉诸