简介：摘 要：俄语的书面表达能力训练在高中俄语课堂教学工作中十分重要，通过对学生写作能力进行培养可以提升学生对俄语知识的记录和交流能力，从而实现学生俄语能力水平的有效提升。本文就结合当前高中生俄语教学现状针对高中俄语书面表达训练进行简要的分析。

简介：摘要：书面表达是高中英语课堂教学中最为重要的组成部分，也是高考中的重点，占据十分高的分值。基于此，高中英语教师在强化课堂教学时，不仅仅要关注英语书面表达能力教学，还要立足于学生在考试中书面表达中存在的问题，努力探索一套行之有效的书面表达教学策略，不断提升高中学生的书面表达能力。

简介：摘要 : 如何提升书面表达的质量，并提出一些改进措施和心得。

简介：[摘要 ] 高考书面表达题目旨在考查考生的英语写作能力，评价其能否运用相关常识和语言知识进行有效的文字表达，完成特定的交际任务。本文想要探讨的时要提高学生的写作水平，可以先让学生从高考如何评书面表达开始，让学生对高考对书面表达的整个评分方式，原则以及评分档次的划分和标准有一个全面的了解，再让学生评几篇不同档次的书面表达习作，从而让学生较为直观的和深刻的感受到高考是要选拔出具有什么样写作水平的人才。学生自然就会从高考要求的这些方面去努力去不断自觉的提高自身的写作水平了。

简介：摘要：英语写作是很多中国学生在英语学习过程中的一个薄弱环节，学生们在完成一篇英语书面表达的过程中通常会遇到很多的困难。与之类似的是，英语写作教学成为了英语教学过程中的薄弱环节。因此，必须找到一种有效的方法来改善这种现状，书面纠错被广泛认为是一种能有效提升高中学生英语写作水平的途径。尽管国内外的很多专家和教师都密切关注有关书面纠错的研究，然而，有关书面纠错的有效性仍然没有一个准确的答复。而且， 大多数的相关研究都是在国外的语言环境下进行的。针对中国的外语学习环境下的研究很少，在这些为数不多的在中国的语言环境下的相关研究又都是在大学里进行的，针对高中学生的研究很少。针对以上情况，作者认为很有必要进行一次在中国语言学习环境下的针对高中学生的书面纠错反馈的有效性的研究，以期为广大的英语教师的书面纠错反馈提供参考，从而提高广大高中学生的英语写作水平。

简介：

简介：摘要：如今，在新课程改革的实施过程中，每个部门都在实施学生的减负工作，又要在一定程度上提高学生的教学效率，在抓实课堂的基础上，需要解放课间，给予学生更多的自由时间。课堂作业的减负是书面作业随堂化的关键所在，现如今的课堂作业已经开始处于边缘化，孩子们的课堂作业逐渐被“课外化”，之后课堂作业会在课外进行，缺失了时间的保证。另外，如果作业集中在一堂课中进行，则很难去符合学生的发展特点。初中数学作业的随堂化贯彻了学生的整个学习生活，这种随堂化的作业具有一定的指导性和组织性，也是能直接反应出学生的学习情况。随着信息技术的发展，教育已经逐渐信息化，所以在教学中可以借助信息的平台促进学生在课堂上的学习。

简介：

简介：【摘要】中考是学生面临的第一次大考，中考成绩关乎着学生以后可以上怎样的高中，对学生以后的发展有着重要的影响，英语是中考必考的科目，但由于学生从小缺乏语言环境，英语学习和表达存在一定的困难，书面表达在中考卷面中占到15分，是一个非常可观的分数，提高书面表达能力，对提高中考英语分数影响十分显著，如何提高学生的书面表达能力，正确的写作方法是非常关键的两个因素。

简介：摘要：如何培养体现中学生高阶思维能力的英语写作能力，已经成为长期困扰众多高中一线英语教师的一大难题。在传统的高三英语二轮专题复习中，书面表达训练也很容易沦为“一带而过”的专题。笔者在经历过“学生苦写、教师苦判、纠错过程苦不堪言”的磨砺之后，开始尝试用另一种方式进行书面表达的训练。

简介：摘要：随着英语新课程标准的不断落实以及素质教育的推进，初中阶段的英语教学也备受重视和关注，尤其是书面表达教学更是受到了越来越多的重视。书面表达是构成初中英语教学的重要内容，是检验学生英语综合能力的一种重要途径和方法，然而当前，初中生在英语书面表达能力方面还存在很多的问题，这就导致书面表达教学出现了严重的滞后倾向。如今如何有效的培养和提高初中生的英语书面表达能力，已经成为初中英语教学的一大最主要任务，只有从当前的教学现状出发，积极探索新的教学方法和手段，才能保证学生的英语书面表达能力能够得到良好的培养和提升。文章主要分析如何有效提升初中生的英语书面表达能力 [1] 。

简介：摘要:

简介：摘要：书面语是英语写作能力的重要组成部分，但是此环节常常会被忽视，教育工作者会忽视，学生行为主体也会忽视，由此常常出现因为书面表达不好，导致实际考试失利。本文以规避这种情况为目标，首先对于当前考试中高中生书写存在的问题进行分析，并在此基础上提出对应的改善措施，希望可以使得书面表达朝着更加出彩的方向发展。

简介：摘要：新课堂创新有效的提升了书面表达的占比，书面表达能力的核心思维就是一个“写”字，近些年来，大部分学校对学生们的讲述能力更加重视，从而忽略了学生写作方面的能力培育，致使学生们在考试过程中书写表达能力及其差劲，得分情况也不容乐观，提升学生书面表达能力主要有四点，就是指、写、改、评、引领，指出写作格式，批改和评论这几点的有效融合，提升学生的书面表达技巧指日可待。

简介：　 摘要： 英语语言的功底和英语运用的水平能够通过学生的书面表达体现出来。在高中英语的学习中，英语的写作能力不仅关系着考试分数，也是考察学生自身英语学习状况的一个标准。英语的书面表达是高考英语的必考部分，检验着学生的英语知识的储备、英语语言的组织和表达以及运用技能。所以，加强学生高中英语书面表达的训练是学习的要求，也是对于学生自身技能的训练与提高。

简介：

简介：摘要:随着新课改的不断推进，教育部门对学生初中英语素养的要求不断变大，尤其是对于初中学生英语书面表达的要求不断加大。本文主要针对初中英语书面表达的教学策略进行探讨和分析，进一步提升学生的英语书面表达的素养水平。

简介：摘要：

简介：【摘 要】书面表达的目的是考查考生应用英语写作的基本能力，是高考试题的保留题型，也是学生成绩拉开距离的重要项目。因此，教师应重视英语写作，认真研究新教材和新课程标准。本文就目前高中生英语写作现状及问题做出分析，并试提出新课程标准下高中英语书面表达教学的一些措施。

简介：【摘要】本文笔者针对当前小学英语书面表达考试中这一部分的得分率偏低状况，结合平时教学实践提出了与之相应的训练技巧，旨在为平时的书面表达教学起到抛砖引玉的作用。