-
作者：
李群峰祈海忠刘海霞高秀林
-
学科：
文化科学
> 教育学原理
- 创建时间：2012-10-20
-
出处：《教育研究》 2012年第10期
-
机构：课间十分钟对于学生来说是相当宝贵的。上完一节40分钟的课，学生的身心都是疲惫的，怎样改善这种状况呢？又怎能为下一节课提高精力而去做准备呢？就我个人而言：十分钟可大可小，能充分利用了对于下一节课是能起到较好的作用的。千里之行，始于足下，对此，对于身心的锻炼就很重要了，而怎样去打破这种局面呢！不是跑跑跳跳及踢踢毽子就完了，这虽然能暂时调节改变一下劳累，就我来说没有充分调节身心的劳累，更何况有时运动过量，也不是很好。一方面，可能影响上课的注意力，另一方面，心思没有充分在课上，一部分学生边上课边擦汗、喘气，既影响了自己，也影响了别人。所以课间运动量过大，是不好的。据此，应提倡动中有静，静中有动。
