简介：丰润县审计局加强基建审计管理丰润县审计局针对建筑行业中一些施工企业经营思想不端正，为获非法利润而不择手段拉拢腐蚀审计人员，影响工程造价等问题，除了加强审计人员廉政教育外，还紧紧抓住工程造价这个重点，建立基建审计制度，对基建审计进行规范化管理，收到了较...

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简介：<正>自从本刊与北京中瑞成信生态科技有限公司建立长期合作关系,并在本刊介绍了光合菌植物活力素系列产品以来,收到了不少读者发来的信件或打来的电话,大家都很关注这一高新技术产品,应读者更多了解本产品及实地实验情况的要求,我们开始了实地实验的采访工作……

简介：摘要德国教育家第斯多惠曾经说过这样一句话“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、呼唤、鼓励。”课堂导入是语文课堂教学的重要环节，对激发学生学习兴趣，增强学生学习积极性和求知欲望，提高课堂效率起着至关重要的作用。

简介：在京都，最妙的住处还是格家等和式町家旅馆。走在里面，可以听到木头因岁月苍老而发出的吱嘎吱嘎声响。老板娘还会给你讲一些往事：

简介：李奉佐先生的专著、论文已然考定了曹雪芹的祖籍是关内丰润、关外铁岭。拙见认为此论之证据充分确凿，凡治学而存实事求是之诚者皆当认同。然李先生之论证出后，亦有歧议。学术讨论有不同看法而相互切磋，不但是正常现象，也有益于学者双方的自省进步。但歧议又有其是非得失，也需要大家平等对话，以谋解决。本文试举两三点关键之点，以资讨论，而求指正。

简介：韩聿祯，现任夏津镇副镇长，夏津县韩庄村党支部书记，丰润实业有限公司董事长。1988年任村党支部书记以来，他用党员的标准要求自己，尽职尽责，为民服务。2000年担任丰润实业有限公司董事长后，科技兴企，践行宗旨，创先争优。他付出的是辛劳与汗水，

简介：【摘要】 本文主要阐述了丰润热电公司全厂各种排水的种类和节水思路，并结合本公司实际制定了全厂生产用水节水行动计划，为公司节能降耗，逐步实现废水“零”排放提供了科学依据。

简介：《“丰润说”论证》平议（续三）张书才曹寅之母孙氏不可能是孙得功之女与祖籍丰润１９３１年５月，李玄伯先生在《曹雪芹家世新考》一文中，以“孙氏于丰润为大姓”，提出曹玺之妻孙氏或亦是丰润人⑦０。由于此说不过是臆度之间，并无任何证据，数十年间也便无人理会，再...

简介：学生为什么而阅读?提到这个问题不禁让我想起一件事。一次批改五年级的期末试卷,有一道类似的题:你最喜欢读的一本书是什么?你觉得课外阅读有什么好处?在二百五十多个学生当中,除了十几个学生回答阅读可以增长知识,开阔眼界之外,其他的学生无不回答:课外阅读可以积累更多的好词好句,学到更多的知识,这样才能考高分。很明显,绝大部分学生认为课

简介：余论上面，我对王畅先生在《“丰润说”论证》一章中提出的主要论据或理由，从六个方面进行了必要的考察辨析，讲了自己的看法。总的印象是：这些被称为“直接力证”或“新的线索”的论据，与客观史实相去甚远，似还不具备作为学术研究中直接证据的品格；在提出新的直接或...

简介：曹邦是丰润曹氏最早入旗者之一，《漫阳曹氏族谱》记其“於崇祯二年，以各地荒乱，遂赴辽东避兵，因彼地原有族人引荐，随本朝大兵出口……”。先前学界有称该族人是曹雪芹的高祖振彦，但亦有对此说质疑者。经爬梳柑关史料後，发现曹邦或是在正白旗旗鼓牛隶章京曹士蛟的协助下於“己巳之变”中降金，而两人或有速房堂兄弟之关系。又，文中亦析探此一研究结果对曹雪芹祖籍丰润说所产生的冲击。

简介：摘要国学经典，是华夏源远流长、经久不衰的民族瑰宝，它内涵丰厚，意存高远。针对现在的孩子们普遍存在的道德迷失，诵读国学经典，不仅能从中汲取丰富的精神食粮和道德琼浆，而且可以培养古典文学底蕴和优雅情怀，还能增强民族气概与爱国热情。本文就诵读国学经典如何提升道德修养、打造儒雅气质、培养家国情怀这三方面进行探讨。

简介：立德树人，是教育的根本任务。而班级，作为学生生活、学习、成长最基本的场所，必须提供适宜的、健康的土壤，使之扎根其中，自由、快乐、尽情地吸收养分，生命才能自觉向善，最终成长为有德行的真正的中国人。那么，怎样才能丰润班级德性土壤呢？我认为，搭建活动平台，让每个学生置身其中亲历过程，获得切身体验，是实现这一目标的最佳路径。

简介：活动教学在小学数学课堂中尤为重要。活动教学是指教师结合学生个性特点设计活动，引导学生积极参与，让学生充分动脑、动口、动手，主动探求知识，解决问题，获取能力，突出学生能动性的教学形式。如何让活动教学贯穿小学数学课堂呢？

简介：摘要随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。语文教学中充分用好多媒体技术，不仅使教学内容化静为动，化难为易，突破时空限制，而且刺激学生的各种感官，使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态，使语文课堂教学更加生动形象，使学生的学习兴趣更加浓厚。因此，语文课堂中活用多媒体，有利于培养学生多方面的能力。

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简介：【摘要】自德育质量监测制度确立以来，如何使学校德育课程的教学水平突显实效成为众多德育研究者的共同追问，这一问题同样也困扰着一线道德与法治教师。小学道德与法治课程，肩负着对学生进行思想道德教育、提升学生公民素养这一重要任务，以学生生活为基础，以中华传统文化教育涵养道德，以法治教育支撑道德。本文主要介绍德育质量监测背景下小学道德与法治教学存在的问题，探究在德育质量监测背景下“丰润”德法教学主张研究，为今后的小学道德与法治课程的开展提供一定的参考。