简介:摘要:当前,当代中国大学生群体正处于成长关键期。大学教育作为重要的价值观输送平台,对塑造中国大学生的核心价值观具有重大意义。本论文旨在对当代中国大学生核心价值观教育问题进行深入研究。我们采用文献调查、访谈和观察等综合研究方法,针对大学生的价值取向、价值观教育现状和存在问题进行了详细调研。结果显示,现在的核心价值观教育进程中存在着理论与实践脱节、形式单一、缺乏针对性等一系列问题。针对这些问题,本研究对大学核心价值观教育进行了策略建议,包括强调全员、全过程和全方位的核心价值观教育, 以及提升理论教育的实效性与实践教育的引导性等。希望通过我们的研究结果,能为进一步优化大学核心价值观教育提供有效的理论参考。
简介:摘要:当前,当代中国大学生群体正处于成长关键期。大学教育作为重要的价值观输送平台,对塑造中国大学生的核心价值观具有重大意义。本论文旨在对当代中国大学生核心价值观教育问题进行深入研究。我们采用文献调查、访谈和观察等综合研究方法,针对大学生的价值取向、价值观教育现状和存在问题进行了详细调研。结果显示,现在的核心价值观教育进程中存在着理论与实践脱节、形式单一、缺乏针对性等一系列问题。针对这些问题,本研究对大学核心价值观教育进行了策略建议,包括强调全员、全过程和全方位的核心价值观教育, 以及提升理论教育的实效性与实践教育的引导性等。希望通过我们的研究结果,能为进一步优化大学核心价值观教育提供有效的理论参考。
简介:摘要:2011年,教育部、财政部联合发布了《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》,为实现跨校修读学分提供了理论与政策依据。本文以辽宁科技学院与沈阳化工大学合作完成的大学英语课程为例,阐述了大学英语跨校修读学分的背景、课程的实施过程、学生的学习效果以及存在的问题和今后的努力方向。同时也充分说明了这一新型教学模式在促进高校间优质课程教学资源共建共享、推动教学观念转变、改革教学内容与教学方法等方面的积极作用。