简介:摘要:中华民族共同体意识是指中华民族成员共同认同和归属于中华民族这一整体,并以中华民族的利益为重。铸牢中华民族共同体意识对于维护国家统一、社会稳定和民族团结具有重要意义。幼儿园作为儿童教育的起点,承担着培养孩子们正确的国家观、民族观和集体观的重要任务。
简介:摘要:在中华民族上下五千年的发展历程中,边疆治理问题一直存在于朝代的更替和社会发展过程中,在长期历史发展过程中对于边疆治理与中华民族共同体意识的形成、巩固和发展有着密不可分的关系。中国古代社会自进入封建社会起开始进行治边拓边活动,为共同体意识的形成奠定基础;近代社会开展的一系列救亡图存运动唤醒人民的民族精神,开始自觉的维护国家整体不容分割;新中国成立后,对边疆治理问题的重视程度日益加深,中华民族共同体意识得到进一步的发展巩固。在当今时代,边疆治理依然是我国重点处理的工作之一,它关系着我国共同体意识的进一步发展,二者之间始终保持着深层次的内在联系,在中国共产党的领导下,不断提升边疆治理的能力和水平,使其体现出现代化的特征,巩固中华民族共同体意识,推动实现中华民族伟大复兴的中国梦。
简介:摘要:中华民族共同体是马克思主义民族理论中国化的最新成果,具有非常强的政治性、思想性、理论性。铸牢中华民族共同体意识是中华儿女必须树立的正确价值观,是开展民族工作的根本遵循和主要抓手,是理解多元一体、深化民族团结的必要路径,更是推动构架人类命运共同体的现实参考和必要的保障。因此在民族地区开展铸牢中华民族共同体意识的建设工作,必须从导向维度强化正确价值观的引领作用,从价值维度深化五个认同建设,从实践维度开展民族团结创建工作。立足民族地区多元一体的现状,在高校、家庭和社会中以中华民族的多元一体格局为理论依据,以其夯实民族地区群众、尤其是青年的思想理论基础,提高认识水平,润物无声的教导各民族同胞铸牢中华民族共同体意识,努力构筑社会共性,引导全民族同心同向,同力同行,为中华民族伟大复兴培养建设者和接班人。
简介:摘要: 中华民族共同体意识的文化是指共同体对生活的深入 ,构成铸牢中华民族共同体意识文化实践的意义与追求的现实。共同体意识是以文化的作用、内容为导向 ,以意识对物质的反作用、实践对文化的表达、思想对外在思想的引领 ,通过中华文化认同的意识逐步深刻 ,对接共同体意识文化的加强 ;由初步承认到认可再到赞同发扬、经 "归属达致 ",转向 "自觉 "认知与理解的梯级 ,以文化心理归属走向共同体意识阐发的价值归属、文化自觉的自由抉择走向共同体意识诠释的理性自觉 ,连接共同体意识表达的文化关系 ;文化目标、载体、方法以文化内聚力、影响力、认同力的提升 ,通过价值表达的利益性诠释、主体说服的情感性共鸣、动力激发的心理性契合 ,链接铸牢中华民族共同体意识的文化路径。