简介：摘要：目的：探究分析个体化护理对小儿支气管哮喘患者临床疗效、依从性及随访复发情况的影响。方法：研究以70名中小儿支气管哮喘患者为观察对象，所有观察对象均为2019年1月至2020年1月间入院治疗，以入院时间先后顺序将该70名患者进行分组，先入院35名患者实施常规护理（对照组），后入院35名患者实施个体化护理（观察组），以临床治疗效果及肺功能改善情况为参考标准，进行不同用药方式的临床差异比较。结果：临床治疗总有效率比较：观察组/对照组：97.14%/82.86%，（p＜0.05）；治疗依从性比较：观察组/对照组：100.00%/85.71%，（p＜0.05）；对患者进行6个月随访，观察组中出现1例复发病例（2.86%），对照组出现7例（20.00%），（p＜0.05）。结论：个体化护理能够提升小儿支气管哮喘患者的临床疗效，值得应用。

简介：摘要：尊重是教育的绝对前提。作为幼儿园老师，对班上所有儿童的处理如下：公平，公正地对待儿童，宽容，理解和爱护儿童。如果欣赏，鼓励和赞赏孩子，他们会变得更好。在早期阶段，给予许多关注和尊重，才可以在各个方面奠定良好的基础。

简介：[摘要 ]同胞关系和浪漫关系都是个体一生中重要的情感资源。本研究使用同胞关系问卷和浪漫关系问卷，同胞关系问卷包括同胞亲密、同胞冲突、同胞竞争三个维度，浪漫关系问卷包括浪漫情感、浪漫行为、浪漫认知三个维度。本研究选取了来自湖北、广西、福建的 330名被试，独生子女仅填写浪漫关系问卷，非独生子女填写浪漫关系问卷和同胞关系问卷，将数据进行整理，并分析了大学生同胞关系和浪漫关系两者之间的关系。

简介：摘要：部分职业具有一定的危险性，可能会对从业人员的身体和生命造成威胁，而应用个体防护用品可以在某种程度上避免从业人员受到伤害，因此本文将对个体防护用品的使用管理进行简要分析。

简介：[摘要 ]同胞关系和浪漫关系都是个体一生中重要的情感资源。本研究使用同胞关系问卷和浪漫关系问卷，同胞关系问卷包括同胞亲密、同胞冲突、同胞竞争三个维度，浪漫关系问卷包括浪漫情感、浪漫行为、浪漫认知三个维度。本研究选取了来自湖北、广西、福建的 330名被试，独生子女仅填写浪漫关系问卷，非独生子女填写浪漫关系问卷和同胞关系问卷，将数据进行整理，并分析了大学生同胞关系和浪漫关系两者之间的关系。

简介：

简介：无

简介：摘要：随着现代经济文化的蓬勃发展，教育教学理念的不断更新，从小对学生进行核心素养的培养，是新世纪教育发展的主要方向。核心素养是教育中不可缺少的构成部分，虽然小学英语教学在我国已有一定的教育历史积淀，但核心素养在小学英语教学中的作用还未彻底体现。因此，小学英语教育要想真正进一步发展，就必须按照核心素养的内容和个性化发展的教学要求与时俱进。此外，教师应积极主动地完善教学设计，在小学个性化教学中结合核心素养促进学生全面发展，从而为小学英语教学做出贡献，提高教学质量。

简介：摘要：学校心理 辅导是学校 教师在了解学生心理健康水平的基础上，对学生进行启发和劝导，同时伴随着心理训练，以增进学生的认知水平，开发潜在的能力，改善其认知、情感和行为方式，从而提高学生的心理素质。小学生作为一种特殊的社会群体，正处于发育的关键时期，尤其是留守在家的 小学生，长期得不到父母的关心和爱护，更容易出现各种心理健康问题。而心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分，在素质教育的同时我们要有的放矢地开展小学生的心理健康教育，有效促进她 们的健康成长和全面推进素质教育，给予小学生心理健康发展的良好空间。 所以，作为一名当代教师，除了加强自身的文化修养，端正工作作风外，还应针对每个学生的不同特点，从细微处入手，了解学生的心理状况，帮助那些有心理障碍的学生消除心灵上的阴影和创伤，使她 们融入学校，家庭，社会环境 中提高她 们的自信心。

简介：

简介：摘要：随着当今经济社会的不断发展，各界的改革都在不断地深入改变，其中更加包括教育界的改革。新课程的改革要求老师能够根据不同的学生特点指定不同的教学活动，进行有针对性的制定计划。 老师需要 改变传统的教学方法，改变固定的教学模式，从学生的本质上提升学生们的综合素质学习能力。

简介：摘要：家庭是个体最初接触的生活环境，是个体情感表达、亲密关系和行为模式萌芽和学习的最初场所，家庭心理氛围直接影响个体亲密关系的学习和养成，分析家庭心理氛围对个体心理健康水平的影响有着重要的现实意义。

简介：摘要目的探讨泄殖腔畸形术前个体化评估流程及其对手术方式的指导意义。方法回顾性分析2011年3月至2017年11月接诊的31例泄殖腔畸形患儿的临床数据，阐释在姑息及根治术前进行的首次及二次评估中，通过B型超声、共同通道造影、磁共振及内窥镜检查等手段对泌尿、生殖系统伴发畸形、直肠盲端位置及共同通道长度等重要信息分析的临床意义，及其对泄殖腔畸形分型以及手术方式选择的指导意义。本组全部为女童，首次就诊年龄(280.25±731.01)d，年龄范围0～9岁，中位数为25 d；随访终末患儿年龄(51.91±44.13)个月，范围在11～192个月，中位数41个月。结果本组确定共同通道小于1 cm的Ⅰ型畸形患儿10例，大于1 cm小于3 cm的低位畸形患儿14例，大于3 cm的高位畸形患儿7例。Ⅰ型畸形患儿中，3例行后矢状入路肛门成形术(posterior sagittal anorectoplasty，PSARP)，7例行后矢状入路肛门成形＋阴道后壁下移。低位畸形14例患儿全部采取后矢状入路肛门成形＋尿生殖窦整体下移术。高位畸形1例仅行后矢状入路肛门成形术，未处理尿生殖窦；其余6例采取腹骶联合直肠阴道替代＋肛门成形术。随访9个月至7年，平均38.46个月；31例患儿结肠造口均在术后3～6个月内关闭。1例患儿出现肛门狭窄，再次行后矢状入路肛门成形术治疗；2例患儿因肛门黏膜脱垂或肛周瘢痕形成再次手术；1例患儿因尿失禁行膀胱颈结扎及尿流改道。结论在个体化的首次、二次评估策略指导下，以共同通道造影、CT、MR及内窥镜检查等为主的评估，可明确疾病分型及并发畸形，有效指导手术方式的选择。

简介：摘要连续性肾脏替代治疗（CRRT）是危重患者治疗的重要手段之一，血液透析治疗时，血液与体外循环管路、透析滤器接触后引发凝血系统的激活，常造成提前终止治疗和体外循环回路中血液的流失，所以选择适宜的抗凝方法是实现CRRT理想疗效的关键。然而，危重患者中，抗凝也是一种挑战，因为很大一部分患者由于创伤、感染、休克，已经存在严重的出血风险。但如果不抗凝，CRRT过滤器的性能会下降且管路的寿命将明显缩短。抗凝方法有许多，每一种都是一把双刃剑，选择时应评估患者的凝血情况、熟悉各种抗凝剂的特点和禁忌证，从而选择合理的抗凝剂，实施个体化策略。

简介：摘要： 原生家庭是个体最初接触的生活环境，是个体情感表达、亲密关系和行为模式萌芽和学习的最初场所，原生家庭的很多因素都与个体心理健康水平有着密切的联系。研究分析原生家庭对个体心理健康水平的影响对个体心理溯源和重建有着重要的作用。

简介：【摘要】目的：探讨个体化下鼻甲成型术的手术治疗方法及体会。方法：回顾性分析 80例慢性肥厚性鼻炎的手术资料，患者均接收个体化下鼻甲成型术，对手术治疗情况及预后情况进行评价。结果： 80例患者手术均顺利进行，平均手术时间（ 54.1±2.3） min，术后 1个月较术前相比，在鼻甲纤毛结构上仍旧包括大部分纤毛，鼻甲粘膜上皮依旧存在且排列紧密。结论：个体化下鼻甲成型术的手术治疗方式可以取得满意的治疗效果，并可最大程度的保留患者鼻腔功能。

简介：摘要：随着现代科学技术的不断进步与高速发展，电磁辐射对机体所造成的危害不容忽视。电磁辐射污染是继水污染、空气污染和固体垃圾污染之后，世界公认的第四大污染，对相关工作人员的健康产生了严重的影响。因此，亟须对电磁辐射进行有效的人体防护。笔者围绕电磁辐射损伤的医学防护和物理防护的研究进展做一综述。

简介：

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简介：摘 要：随着时代的不断改革和发展，我国的教育事业也在逐步完善，人们对教育的要求越来越高，教师在把知识传授给学生的同时，还要对学生的不同个性和能力差异加以关注，在教学中凸显出差异化策略。差异化教学与我国传统的教学模式有一定的本质提升，差异化这个教学概念在传统教学模式下并没特别加以重视。差异化教学更多的是关注学生的个体差异，在教学中比较重视因材施教，让每个学生都能在教学当中找到适合自己的学习方式，开展个体差异化教学是提升教学质量和优化教学资源的一种尝试。站在一名初中地理教师的角度分析，在初中地理学科教学中如何有效开展个体差异化教学。