简介：东京大学是日本创办的第一所国立大学，也是亚洲创办最早的大学之一，被公认为日本最高学府，是亚洲一所世界性的著名大学。1986年东京大学作为亚洲唯一代表入选10所世界著名大学，

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简介：东京大学建立于1877年，是日本最悠久、最大的国立大学。作为卓越和多元化的理想典范，东大成为了教育和研究活动的论坛，这些活动在很多地点举行，包括本乡、驹场、柏三个主校区。东京大学最大的优势在于其卓越的教育和研究实力。

简介：帝国大厦已经过完了它78岁的生日。这幢位于美国纽约曼哈顿第五大道350号的大厦，至今仍是纽约的地标式建筑。年逾古稀并未让它退出历史舞台，而自2008年开始的大厦翻新工作在引入了节能减排概念之后，帝国大厦又重新回复青春。根据改造方案，帝国大厦在未来15年内可以实现累计减排二氧化碳约11万公吨，并产生约2200万美元的净现值。新建筑需要节能，而对老建筑的改造可以创造更大的能源收益。

简介：帝国大学预科如何通过免试升学制度与各地中学实现顺利衔接,在此过程中"设置区域"如何有效发挥相应作用。首先分析不同高等中学在招生过程中因对招生范围理解不同而产生矛盾,明确设置区域在招生、升学过程中的意义。然后围绕免试升学制度,分析普通中学如何实现与高等中学的衔接,尤其是因"设置区域"内外都会产生何种差异。通过聚焦1880年代普通中学与大学预科(高等中学)的衔接原理及其深层原因,力图揭开高等中学诞生之谜。

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简介：日据时期台湾高等学校的创立具有浓厚的殖民目的，主要是日本人统治经营、经济开发和军事需求的考虑，台北帝国大学的成立即是如此。台湾人进入台北帝国大学的机会受限，高等教育多由日本人垄断，但其办学规划、讲座学制、学科设置、人才培养、科研成果的体现，对光复后台湾的大学教育深具意义及影响。

简介：1月24日下午，在日本东京大学由百度公司、全日本中国留学生学友会、东京大学中国留学生学友会联合举办的“做搜索框的主人一留学生职业规划”主题演讲及招聘活动圆满结束。

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简介：英国的高等教育历史悠久，英国有很多优秀的人才受益于这种教育。随着时代的进步，英国的高等教育由单一走向多样，现有三种类型的大学：旧式大学（以牛津大学、剑桥大学为例），城市性大学（以伦敦大学为例）和开放型大学。通过比较，我们可以看到英国高等教育的全貌，从而加深对英国高等教育的理解。

简介：对于美国高三学生来说，8月到次年的1月是最紧张的时期。人人都埋头准备申请大学的资料。不同于中国的一考定乾坤，美国的大学入学除了要求SAT成绩以外，申请人还要有针对性地给每个申请学校提供三四篇小短文，拉一个长长的课外活动名单，请老师写推荐信，接受校友面试……是不是有蒙圈的感觉？

简介：<正>19世纪50年代以前,美国有一些小的学院,大多数创立于殖民时期。它们是与教会挂钩的小机构,主要目的是培养学生的道德品行。

简介：伦敦大学国王学院伦敦国王学院由英王乔治四世和首相威灵顿公爵创建于1829年，与早前成立的伦敦大学学院联合发起创立了当今赫赫有名的伦敦大学。伦敦国王学院坐落于伦敦市中心，泰晤土河畔，拥有四个校区、十个院系，交通十分便利。该校是英国最具盛名的多学科、以研究见长的大学之一，其在研究领域的领导地位和在世界范围内的极高声誉吸引了来自世界各地超过20000名学生在此进修生物、医学、法律、工程、商科和人文等近200个专业的课程。

简介：本文拟就作者在美国大学课堂上的见闻进行分析，比较中美课堂教学的差异，指出目前我国各高等学校正在蓬勃进行的以提高学生素质和能力为目的的教学改革应借鉴有益之处何在。

简介：<正>近代法国宪法之多,在欧美各国是独一无二的,常被称为“宪政的实验场”。仅大革命和第一帝国时期先后颁行过七部宪法,平均不到四年就有一部新宪法问世。在这些宪法中,包含着丰富的制宪思想,充满资产阶级除旧布新的开拓精神,显示出与英、美宪法的不同特征,在欧美各国宪法史上占有极其重要的地位。通过对这一时期法国宪法的剖析,有助于我们对资产阶级民主制的发展过程及其实质的认识。

简介：东京大学是日本乃至亚洲名列前茅的高等学府，它以世界顶尖大学为发展目标，力图在教育和科研方面均成为世界高等教育的领军者。东京大学强调开放性，鼓励跨学科、跨专业融合，注重校际交流以及与社会力量协同合作，积极推进国际交流与合作。在本科教育阶段，东京大学很重视通识教育，战后以来始终坚持通识教育与专业教育并重的培养模式。

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简介：将近年所撰关于大学的文章结集成书，总该有个理由。比如，跟本人已刊诸书相比，是否有所推进？相对于学界同仁的著述．又有哪些特点？即便没能在理论上独树一帜起码也得在学术思路或写作策略上显示自家面目。记得小时候过年．最常见的对联是：“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”：可这不能成为爆竹声中编排新书的充足理由。还是略为回顾各文的写作经过，也算是给自家著述添加若干略带广告性质的注脚。

简介：1982年我去芬兰参加第十二届欧州微波会议,途经法国时,访问了法国的三所大学:巴黎高师,法国国立高等电信学院和里尔大学,了解到法国的大学教育的情况,可供我国借鉴和参考。一、法国国立高等电信学院(EcoleNationaleSupérieureDesTélécommunications,简称E.N.S.T.)。这个学校是法国的主要工程学院之一,是一所大学校(GrandeEcole),1878年建校,全校的学生人数不多,1982年只有650人。