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从语文
素质
教育谈读书
作者:
郑彩芝赵玉英
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2011-12-22
出处:
《学习方法报》
2011年第49期
机构:多年来,我们语文教师在教学上习惯于“满堂灌”,用理性肢解人文性很强的文学作品,用理性肢解禁锢学生的审美评价想象;将一篇篇文质兼美的文章与一个个互为联系的知识点,肢解地支离破碎。传统的语文课堂是教师一言堂,是教师的独白,是一对多的单一交流,而忽视了其他几种学习方式。
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素质
教育谈读书
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