简介：我国旅游业和旅游教育正处于快速发展阶段，但旅游专业毕业生在本行业的低就业率已成为旅游教育面临的严峻问题．培养市场需要的人才，培养旅游专业学生对行业的认同和热爱是高校旅游教育的当务之急．本文在对旅游专业新生专业认知进行了问卷调查，发现有将近1／3的学生就读旅游专业不是积极、主动的；有1／3的家长不支持小孩就读旅游专业；对行业的认识模糊；有部分学生个性达不到行业要求，自信心不足．根据上述存在问题，针对性地提出了解决方法和途径，以培养学生对行业的认同和热爱．

简介：摘要 : 随着社会的发展与变迁，人才培养的目标和方案以后随之进行调整。为了能够对护理专业的学生制定更为科学的教育方案，展开有效的教学实践活动，我们应当对护理专业学生对专业的认知情况展开调查，通过其认知情况来对相关的教学内容和教育模式进行调整。通过对河南大学某一护理专业的本科生进行问卷调查，笔者发现，只有少量的学生报考护理专业是出于自愿的，大部分学生都是因为调剂或是因为家庭等因素进入的护理专业中去。在开学初期，护理专业学生对专业的认知相对较低，但随着专业学习的时间不断正常，学生对护理专业的认知也开始逐步的深入，热爱护理专业的学生数目和比例也开始增多。针对当前护理专业的发展状况，高校应当对该专业进行大力的宣传，通过社会方面的改革来提升护士的薪资待遇和社会地位，推进相关专业的发展，促进相关人才的学习与就业。

简介：摘要：随着社会的快速发展，秘书学专业在各行各业中的地位逐渐提升。然而，在就业方面，秘书学专业学生仍存在一定的认知偏差。本文将从社会环境、学校教育以及学生个人三个方面，探讨秘书学专业学生就业认知偏差存在的问题及对策。

简介：摘要：随着社会的快速发展，秘书学专业在各行各业中的地位逐渐提升。然而，在就业方面，秘书学专业学生仍存在一定的认知偏差。本文将从社会环境、学校教育以及学生个人三个方面，探讨秘书学专业学生就业认知偏差存在的问题及对策。

简介：摘要： 本文通过对具身认知理论的分析，结合汽修专业教学的特点，探讨了具身认知视角下汽修专业教学的实施路径。本文旨在为汽修专业教学改革提供理论支持和实践参考。

简介：“卓越工程师教育培养计划”对工程技术人才的英语综合素质和阅读能力提出了更高的要求，而目前高校工科专业学生的实际阅读水平普遍和这一要求存在明显差距。阅读策略元认知能力有助于学生正确认知自己的阅读过程并对其进行有效的监控和调节，提高学生英语自主学习能力。本文在元认知相关理论的指导下，探讨如何在综合考虑“卓越计划”视野下的大学英语学习目标，工科专业学生的特征和认知过程的阶段性特点这三者的基础上，实施阅读策略元认知训练，提高了工科学生的阅读能力，改善了阅读效果。

简介：

简介：摘要目的探讨护理专业本科生和教师在护理专业认证背景下对临床课程整合的认知状况。方法参考中国医科大学教育研究中心翻译的教育环境评估量表（dundee ready education environment measure，DREEM），自制学生版和教师版护理临床课程整合调查表；包括教师/学生自评，实践教学环境，课堂收获与自主学习，学习态度与情感等主要项目。2017年5月至7月，向三个年级（2013级、2014级、2015级）的300名护理本科生，各分发100份学生版调查表（共300份），回收295份；同时，分别向30名护理临床带教教师和30名医学院护理专职教师，共发放教师版调查表60份，回收58份。使用SPSS 21.0对调查数据行t检验、方差分析和线性相关描述。结果①学生对"减少时间和精力浪费""课程整合满意度""减轻学习负担"条目的评分，高于其他条目。②护理临床带教教师对"实习学生适应度""见习学生适应度""实验课内容把握度"条目的评分，高于其他条目得分；而医学院专职教师评分处于前三位的条目是"实习学生适应度""授课内容把握度""授课内容信息量"。③不同年级学生的条目平均评分差异有统计学意义（F=6.648，P=0.002）；随就读年级升高，条目平均评分越高，且线性相关性较高（r=0.202，P=0.005）。④护理临床带教教师与医学院护理专职教师对课程整合的认知状况差异有统计学意义（P<0.05）。结论在护理专业认证背景下，护理本科生在乎课程整合为自身带来的时间、精力和学习方面的减负，而护理教师更加注重临床课程整合实践教学的实施。

简介：摘要：认知实习是让学生对建筑工程专业有一个初步的感性认识，然后再进行更深层次的学习，激发学生对本专业的热情，提高对学习的积极性，尤其是技工院校，注重实践性，只有激发学生的学习热情，才能够让学生提高自身的实践性。因此技工院校需要不断的去探索与完善教学模式，提出更符合实际情况、更加科学合理的教学模式途径，才能够确保认知实习教学工作的有序进行，下文对技工院校建筑工程专业的实习教学工作进行详细解析。

简介：在外语教学和研究中，元认知策略是一项非常重要的认知策略。包括制定计划，监控学习过程，评估学习效果。本文主要探讨教师如何应用元认知策略来指导英语专业的听力教学，从而促进英语专业学生听力理解能力。

简介：翻译的过程就是认知的过程，翻译能力的培养贯穿翻译活动的始终。在教学中培养学生的翻译认知思维，对于学生掌握翻译技能有良好的促进作用。本文借鉴认知语言学相关理论，探讨翻译教学中的认知思维培养，并对翻译教学提出可行性的教学模式。

简介：对于认知风格的研究再度引起人们的高度关注,且应用型的研究变得越来越重要。在＂教—学—研＂的过程中,学生的认知风格不仅会影响其选择学习策略,也影响教师自身对教学策略的抉择。如果教师能了解学生不同的认知风格结构对学习的影响,就能针对不同的学习任务、有差异的学习环境等因素制定不同的教学方案及策略。社会对高素质外语人才的需求与日俱增,在这种大环境中,对外语学习者的认知风格的研究就显示出前所未有的重要性。

简介：足够的词汇量是语言技能的基础，词汇教学是英语教学的重要内容之一。隐喻作为认知方式，在人类的思维与语言表达中无所不在。本文从认知隐喻的角度，阐述隐喻与词汇之间的内在联系，尤其是隐喻与多义词、习语等的关系，并结合英语词汇教学实际。探讨了隐喻在英语词汇教学中的指导作用。

简介：摘要：研究生创新能力不仅体现一个国家高等教育的质量和水平，而且影响一个国家的知识创新能力和学术水准。教育部原副部长杜占元曾指出，“未来的大学、未来的研究生教育将可能成为社会创新的中心”“与本科生相比，研究生具有深度参与科研活动的显著特点”，科研活动“不仅丰富学生的知识，更重要的是培养学生的科学精神和科学道德，树立正确的世界观、人生观、价值观”。创新能力培养与科研育人相结合，引导学生深度参与科研活动，提升创新能力，树立正确的价值导向，是推动研究生教育内涵发展的重要举措。

简介：体育新闻专业人才培养的前提是学生要有正确的专业认知,这是学生树立学习思想、乐于学习的重要保证,为了了解和分析体育新闻专业学生的专业认知现状,本文以郑州大学体育学院为例,运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等对体育新闻专业学生专业认知情况进行调查研究,分析了当前体育新闻专业学生的专业认知情况,为体育新闻专业教育教学改革和体育新闻专业发展提供了有益参考。

简介：词汇学习在英语语言的教与学中占有重要地位。本文探讨了词汇学习的认知策略，认为运用构词法、词义关系、词块模式以及语境理论多层面的点、线、面相结合的词汇认知策略是一套适合英语专业基础阶段行之有效的词汇教学方法。

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简介：摘要目的了解普通护理专业学生对现代野战护理的认知程度，探索利用普通医学院校充足的教学资源培养军民两用护理人才的可能性。方法采用随机抽样法，利用自制量表对230名在校大学生进行调查。结果被调查者对现代野战护理学的概念和现代野战护理急救技术了解极其缺乏；一半以上的同学对现代野战护理学有兴趣学习。结论普通护理专业学生对现代野战护理认知程度较差，但是有较好的学习兴趣，普通医学院校护理专业有培养军民两用护理人才的可能性。

简介：针对土木工程专业学生的情感认知进行的调查发现,学生学习主动不足,学习兴趣有待提高,但学生遇到实际问题,会积极主动尝试解决。教师在教学中应利用情感促进的作用,培养学生学习兴趣,发挥学生主动认知的积极性。