简介:一.标志设计的内涵与形式追求标志是一种具有象征性的大众传播符号。它以精练的形象表达一定的含义,并借助人们的符号识别、联想等思维能力,传达特定的信息。标志传达信息的功能很强,有球共一”的层次。
简介:
简介:为培养高素质的广告摄影专业人才,摄影专业广告摄影课程应从社会实际需要出发进行课程设置,建构广告摄影“三维一体”的课程体系,以《广告摄影创意》《大画幅摄影》《印刷工艺》三门课围绕广告摄影展开教学,通过跨门类、跨学科的课程整合,使课程形成前后呼应、彼此关联的课程板块,以连贯的单元教学方式来培养学生的专业创意能力、专业技术能力和专业应用能力,提高人才培养的质量。
简介:书画关系是中国传统文化艺术史上讨论的关键问题,尤其是诗文进入书画艺术领域,完成了诗书画的融合,形成了中国特有的、独立的传统艺术精神。本文主要从书画源流切入,通过对书与画由实用功能转向艺术性而形成书法和绘画两大艺术领域的研究,进而研究诗进入书画艺术领域后,以书法作为载体将诗和绘画融合为一体,形成了中国艺术领域内特有的三位一体的诗书画内在联动关系。
简介:由于中国画创作的艺术特点,工具性能的特点,它不但有人物,山水、花鸟之分,还有工笔、写意之别;而且在教学上又要分临摹、写生、创作三个环节。所以就出现很多复杂的具体情况。中国画创作既有“搜尽奇峰打草稿”、“九朽一罢”式的宏幅巨制,它的构思、立意较为深刻,酝酿的时间较长,艺术加工较多,主题思想表达较充分;也有“胸有成竹”,“一气呵成”式的小品创作,由于工具性能的特点,它的构思和艺术处理过程,往往
简介:《礼记·学记》云:"善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。"浙江美术学院国画系当年有潘天寿、吴茀之、诸乐三、陆抑非、陆维钊、陆俨少、沙孟海等组成的一个老先生群体,教学与创作力量都非常强。他们的目的非常明确,要为中国培养一流的艺术家和艺术教育家,然而有好的先生也还需要有相应的学生,方能实现宏愿。善学的学生,不需先生多花精力,
简介: 人的挥写运笔、结体、造型意识从何而来?是"客观现实美"的反映吗?不是.它是客观万殊的存在运动、结体造型规律和规律所体现的实际效果的反映.……
简介:中国的美术系统与西方传统美术系统有别,其中最典型的当是书法艺术。书法艺术是中华子民流淌了千百年文明故事的文化血液。作为现代国民的中国人,懂得书法艺术文化是一种必须的族群艺术文化修养,这既是一个历史、现实、未来和个人的基本命题,也是一个历史、现实、客观、未来的任务目标.
简介:馆阁,是指古代的文史馆、集贤院、秘阁和天奉阁等馆的总称。馆阁体是明、清时候官场实用的书体,它要求每个字都乌黑油亮,不见枯笔,大小一律方方正正,平平稳稳,不得显现有半点个人主观意愿。馆阁体呆呆板板,少气
简介:书家的笔意与诗意之间是内外关系,落笔之先要深刻解读其意,酝酿诗性,笔下才会呈现风骚之意。《乐记》日:“诗,言其志也;歌,咏其声也;舞,动其容也。三者本乎心,然后乐器从之。”孔子曰:“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。”(《论语·阳货》)屈原日:“惜诵以致愍兮,发奋以抒情。”(《九章·惜诵》)扬雄日:“书为心画。”《毛诗序》日:“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗,情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故咏歌之,咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。”诗、歌、舞、乐与书同体。
简介:楷书由魏晋时期创造,而到唐代发展到了顶峰,并且作为社会上通用的标准书体,一直沿用至今。一千多年来,汉字书体发展似乎已经停止,再也没有出现可以替代楷书的通用书体。唐代人面对的是前所未有的大一统的天下,是一个刚刚建立新的统治秩序、欣欣向荣的社会。所以,唐书尚法,即要把人的内在的情感、个性,纳入外在的规矩严正、一丝不苟的书体形式之中。
简介:二十一、挑土旁挑土旁主要有两种写法,一是如楷书写法,这种写法的挑画有时会与下一笔画相连,如"墟"、"塘"、"塔"、"地"等字;二是把竖画与挑画连写成竖挑,有时第一笔横画与竖挑也有牵丝相连。两种写法的共同点是横画一般都呈下凹形,起笔多以露锋为主。如"增"、"境"等字。
简介:五、草字头草字头类似楷书的写法,先写左边一竖,再写左边一提,映带至右边写短横,然后写右边短竖。
简介:刘熙载《书慨》有语:“结字疏密须彼此互相乘除,故疏处不嫌疏,密处不嫌密”意思是存书法中,疏的地方要尽量疏,密的地方也大胆密。
简介:3月31日,邱振中、王友谊、李松、胡抗美、刘洪彪、张旭光、刘文华、曾翔、王学岭、张继十位中青年书法家,在中国美术馆联合推出了由本刊做为主办单位之一的“篆隶楷行草五体十家书法精品展”。
简介:SurLa,TraceIIIPaysageouporteurdecauquisedeplace,presenced'eauPerceptiond'unefoule,j'imaginedesgensdedosavecdesparapluiesoudeschapcauxImaged'unportavecdesbateauxetleursrefletssurl'eauIlmerappelledestroncsdebouleauxGroupedemusiqueatraversunefenetre.foule
塞外绘奇葩——白杨的标志设计
楷书结体原则(三):呼应
广告摄影“三维一体”课程建构
三位一体:论诗书画的艺术关系
中国画“临摹、写生、创作三位一体”的教学原则
善学者师逸而功倍——记张岳健的艺术历程
书法美学问题杂谈之三人的挥写运笔、结体、造型意识从何而来?
书法艺术创作之“心划情体体”
馆阁体与时代潮流
诗书一体写永嘉
回到“女”字“女”体本身
楷书结体原则(二):匀称
谈谈楷书结体美的法则
米芾体硬笔行书教程(九)
米芾体硬笔行书教程(十一)
米芾体硬笔行书教程(十三)
印刷隶体字形规范原则
“五体十家”开展
三大怪
痕之三