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  • 简介:现在已经有许多电台(电视台)的播音员(主持人)在运用各自独特的方式来播报新闻,另外在说新闻的过程中许多播音员(主持人)大量的废话又使节目的信息量大大减少,在众多要求之中人们对播音员播报新闻的方式也提出了定的要求

  • 标签: 播说 新闻之我见 说新闻
  • 简介:摘要本文通过对中国电视业制分离背景的分析,从产业化角度对电视制分离改革的原因及优势进行探讨,通过分析目前制体制改革方面存在的问题与对策,提出制分离的重要意义。

  • 标签: 制播分离 电视产业 改革
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  • 简介:摘要网络的广泛应用对技术提出了新的挑战,网络多媒体方面的应用成为了种发展趋势,在数据传输方面能节省较大带宽的IP组技术应运而生。本文讨论了IP组的协议体系,并针对城域网的组部署进行了说明。

  • 标签: 城域网 组播 组播协议
  • 简介:摘要近年来国家基础设施建设速度不断的加快,造成了生态环境破坏的加剧,在矿山开采过程中,大量挖山平地,采石取土,即影响了地形地貌景观和原生植被,又破坏了自然生态平衡,而且有些坡面还存在着严重的地质灾害隐患,危害人民的生命和财产安全。因此,对裸露边坡进行生态复绿已迫在眉睫。

  • 标签: 石质坡面 生态修复 植物配比
  • 简介:摘要本文主要介绍如何利用卫星信号与网络信号的对比来防止广播节目非法插播以及信号输送错误导致的节目错事故的发生。

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  • 简介:摘要皮亚杰的建构主义理论认为,学生的学习不仅仅是依靠教师的教学,而主要是借助教材内容、教学环境、学习伙伴等因素的自我主动学习,进行知识意义的建构,基础教育阶段实施的新课改个重要的理念即是要转变传统的教学观念。阅读是语文教学之本,没有阅读能力和阅读积累,学生的语文学习效果难以提高。与学生建立个民主平等的师生关系,有利于教学的顺利开展。

  • 标签: 阅读教学 知识积累 转变观念
  • 作者: 赵志清
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2010-08-18
  • 出处:《魅力中国》 2010年第8期
  • 机构:赵志清(新疆库尔勒市塔里木中原钻井公司党群办新疆库尔勒841000)中图分类号:D267文献标识码:A
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  • 简介:摘要本文笔者介绍在高尔夫球场选择了暖季草作为基本草种,怎样用交方法来解决在冬季暖季草表现枯黄的问题进行探讨。

  • 标签: 高尔夫球场 交播 转换
  • 简介:摘要安全播出已成为广播电视系统技术部门的个专用词。“播出”前面用“安全”词来表示,说明“安全”和“播出”是不可分的,“安全”与“播出”是共存的。安全播出,除设备的安全传输外,还要靠技术制胜,更要靠实施严格的科学管理制胜。

  • 标签: 播控技术 电视节目 安全播出
  • 简介:摘要:研究机械原理构件转向标记方法,确立转向标记的唯、确定性原则,并在此原则指导下,提出了带箭头弧线标记、带箭头直线标记、向量标记,并对带箭头直线标记解释为构件轮廓点的运动指向,并对其进行了推广运用,赋予其标识运动传递与换算的新功能。关键词:转向标记方法确定性原则带箭头直线中图分类号:TH111文献标识码:A引言如图1所示,根轴的旋转方向,我们可以用段带箭头的弧线标记出来。但对于这样的标记,如果我们从这根轴的左侧看,我们说这根轴在逆时针旋转;如果我们从这根轴的右侧看,我们则说这根轴在顺时针旋转。这样,对于轴旋转方向的确定就容易产生疑惑,这根轴到底应说成是顺时针还是逆时针旋转呢?、带箭头弧线标记法对于方向的标注,其实应该有个约定,这个约定可以以制图标准的形式规定出来,但现在却没有这样的标准。不过,对于上图所示轴的旋转方向的标注,按照我们观察习惯,所注旋转方向应该是按照我们观察视图的方向对轴的旋转方向进行的标注……

  • 标签: 构件转向 标记构件 确定标记
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  • 简介:梯度Boosting思想在解释Boosting算法的运行机制时基于基学习器张成的空间为连续泛函空间,但是实际上在有限样本条件下形成的基学习器空间不定是连续的。针对这问题,从可加模型的角度出发,基于平方损失,提出种重抽样提升回归树的新方法。该方法种加权的加法模型的逐步更新算法。实验结果表明,这种方法可以显著地提升棵回归树的效果,减小预测误差,并且能得到比L2Boost算法更低的预测误差。

  • 标签: BOOSTING regression TREE 重抽样 预测误差
  • 简介:<正>在社会经济研究领域,经常会碰到些多指标综合评价问题,如综合财务状况的评价、经济效益的综合评价、社会发展水平的比较研究等,其实质都是对观测数据的综合处理,以便对现象作出综合判断与评价。在实际应用领域,综合评价总是与管理控制联系在起的,综合评价事物的优劣最终是为了找出对事物结果起主要作用的原因,从而加以管理和

  • 标签: 综合评价值 控制方法 多指标综合评价 管理控制 综合评判 评价指标体系
  • 简介:摘要在高英语听力教学中要在掌握知识的同时全面发展能力,在发展智力的同时促进情感态度等方面全面发展;要运用功能创设真实的学习情境,通过教师采用启发引导的方式展开教学,使学生进入学习情境,主动地探索和认知。本文主要结合高学生英语听力的特点探讨高英语听力课堂教学的有效方法

  • 标签: 高一英语 听力教学 创设