简介：

简介：摘 要：新课改要求小学语文教学要以学生的能力发展为主，在教学的过程中要注重培养学生的自学能力，为学生的学习发展打下基础。对于小学语文教学来说，教师应与时俱进，及时地更新教育的理念，在教学的过程中注重以学生为本，灵活地应用教学的方法，以此来提高教学的质量，促进对小学生语文自学能力的培养。

简介：摘要：小学语文在整个小学教育当中占有极其重要的地位。随着新课程改革的不断深入，小学语文对小学生提出的要求也越来越高，小学语文的教学不能只是依靠教师进行教学，而是要培养学生的自学能力。本文研究培养学生自学能力，提升小学语文教学效率。

简介：摘要：语文教育的终极目标是：不需要老师指导，学生就能自学能力；老师还没有来教学生如何写作，而学生则可以通过自学去写作。老师要以实现此目标进行教学，这样才能被称作成功的教学。在学生初入课堂的时候，老师应使他们对语文感兴趣，采取他们喜爱的教学方法和教学方式，培养出学生对语文的学习欲望，培养良好的阅读和写作习惯，从而在不知不觉的情况下，增强他们的语文学习能力。基于此，本篇文章对小学语文教学中自学能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘 要：培养学生语文自学能力，目的是为了调动和发挥学生的主观能动性、积极性和创造性，使学生掌握学习的最佳方法，探究知识的最佳途径，从而学会学习、学会思考、学会创造。作为小学语文教师要注重对学生进行语文基础知识和基本技能的培养，同时也要在教学中教给学生主动获取知识的能力和途径，能够让学生积极、主动地参与课堂学习。自主学习能力是学生应该掌握的、非常重要的一种能力。

简介：摘要：语文教育的终极目标是：不需要老师指导，学生就能自学能力；老师还没有来教学生如何写作，而学生则可以通过自学去写作。老师要以实现此目标进行教学，这样才能被称作成功的教学。在学生初入课堂的时候，老师应使他们对语文感兴趣，采取他们喜爱的教学方法和教学方式，培养出学生对语文的学习欲望，培养良好的阅读和写作习惯，从而在不知不觉的情况下，增强他们的语文学习能力。基于此，本篇文章对小学语文教学中自学能力的培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：在新课改素质教育理念实施之下，为了能够提升小学生核心素养，增强小学生素质训练发展效果，小学语文教师便需要在教学方法和教学理念上产生新的转变，突破传统教学理念的束缚，加强小学生在语文学科中自主学习能力的提升。当然自主学习能力提升，并不是一朝一夕便能够完成的，需要在小学语文课堂之中通过对学生长时间的培养，才能够让学生形成良好的自主学习能力。因此本文主要分析在小学语文课堂教学之中，如何跟随新课改素质教育理念要求，创设多样化教学方式和教学内容，去吸引学生学习注意力，诱发学生开展自主性学习，提升小学生语文学科自主学习能力。

简介：摘要培养学生的自学能力，使其从“学会”到“会学”，无论是从实施素质教育的角度看，还是从终身教育和创新教育的角度看，都是我国当前教学改革的一项重要课题。小学语文教学中培养学生自主学习能力，有利于提高他们学习其他各门学科的自学能力，更有利于提高他们的综合知识和素质。

简介：

简介：摘要： 当前，在课程改革背景下，广大教育工作者正积极寻找有效的课堂教学模式，以期落实素质教育，提升学生的专业素养。在当前的小学语文教学中，大多数教师要求学生具备自主学习能力，这也是构建高效课堂的关键。由此可见，教师在课堂教学中应着重培养学生的自主学习能力，进而不断提高其语文素养。

简介：在素质教育的背景下，培养学生的自学能力，促使学生养成良好的学习习惯，可以提升学生的综合能力，促进学生的全面发展，提升学生的语文综合素养。关键词自学能力兴趣自信创新思维一、当前的小学语文教学问题和对学生自学能力培养的重要性1、当前的小学语文教学问题分析小学的语文教学过程中，由于受到多方面因素的影响，对语文教学的质量水平提升也有着阻碍。在教学中由于受到传统教学思想观念的影响，一些语文教师对学生的主体性地位没有得到充分重视，在教学过程中占据整个课堂，学生的积极主动性以及兴趣不能得到激发，整体的教学效果不佳，课堂比较沉闷。在灌输式的教学模式下，学生处在被动的学习地位，其自学能力的培养目标就很难实现。另外，小学语文教师自身的教学能力不强，没有将语文教学的知识储备量增加，在教学中显得比较盲目，没有科学合理化的计划。在这些方面就不能有效对学生自学能力得以有效培养。在语文教学中对课堂的效益比较偏重，教学要求的不科学拔高，以及教学的难度不断增加，在教学的容量上不断扩张等。这些方面的问题对学生的自主学习能力培养都很不利。2、当前的小学语文教学中学生自学能力培养的重要性加强对学生的自学能力培养，对学生的学习效率和质量能得以有效提升。学生是国家未来发展的希望，只有注重学生的学习能力提升，才能有助于社会的进一步发展。而小学阶段的语文学习，是学生学习的基础，在这一阶段的学习能力提升，就能为学生的进一步提升起到促进作用。在教学过程中，对学生的语文知识的灵活运用，对学生的信息处理能力等方面进行加强，这样才能有助于学生的自学能力提升，能为学生在综合知识学习方面得到加强。二、小学语文教学中学生自学能力培养优化策略1、培养学生自学能力，须激发学生学习兴趣兴趣，是人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向，表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的学习实践活动中具有重要的意义，可以使学生集中注意，产生愉快紧张的心理状态，促使学生主动学习、钻研，寻求知识，从而提高自己学习活动的效率和效果。为此，在教学过程中，采用下列办法来激发学生自学兴趣。以疑激趣。古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生学习兴趣，教师应因势利导，激发起他们强烈的自学动机。这其中，设置疑问，以疑激趣倒是一种良好方法，让学生在思考解决问题中获得快乐的学习体验，从而获得自学兴趣。以境生趣。活动教学理论要求教师创设情境，让学生在愉悦的教学氛围中感受到语文学习的乐趣。创设情境的方法很多，运用现代教育技术即多媒体更是受语文教师热衷和喜爱，也是学生学习的强烈需求。如教学《桂林山水》、《长城》、《可爱的草塘》等文章时，我们就可以利用多媒体的声、光、动画，再现书中所写的美丽山水，让学生在视听结合的双重感官刺激下，获得具体、鲜明生动的形象----如见其人、如闻其声、如临其境的感觉。这样语文教学就如在“画中游”，可以品赏美景的同时，获得知识，获得快乐。以读创趣。读是语文教学的一道大门，有经验的教师总是想方设法让学生反复朗读课文，在读中品味书中情、作者情。品评激情，是引导学生走进语文、理解课文的最好方法。如教《再见了，亲人》一文，我采用了“以读激情，语音传情，以情悟文”的“知情合一”的教学方法，并配合采用“导语拨动情思”、“范读诱发情思”、“多读激发情思”等方法，激发学生强烈的阅读兴趣和情感，使他们带着最佳的自学心境，进行品词品句，理解课文内容，收到了良好的学习效果。2、利用教学评价，提高学生的自信心客观、公正的教学评价，可以激发学生的学习热情，提高学生的参与程度，因此，小学语文教师应该科学、合理的评价学生的学习行为，帮助学生树立语文学习的信心，以提高学生的语文学习能力。例如，在学习《小壁虎借尾巴》时，小学语文教师可以让学生回答“小壁虎为什么要借尾巴？”“小壁虎跟谁借尾巴？”等问题，根据学生的答案，了解学生的学习状况，然后给予合适的评价，提高学生的学习热情，引导学生树立起正确的学习态度，以提高学生的自学能力，促进学生的综合全面发展。3、培养学生自学能力，须培养学生自学习惯好习惯点亮精彩人生，好习惯终身受用。学生不仅要有自觉自学能力，更主要把这种能力形成一种习惯，把自学当作每天的必修课，这样学生才能源源不断的获得新知识。新课标要求“教师要按照各个年级的教学要求，逐步培养学生的自学习惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业和检查作业的习惯，看书报和听广播的习惯，勤动笔的习惯。4、充分重视对先进技术的应用当前处在信息技术发展阶段，在教学领域运用信息技术已经不是新鲜事，尤其是对小学的教学，要注重新教学方式的应用。通过信息技术的应用，能够将学生的学习积极性得以调动，从而能主动地投入学习中去。这对学生的自主学习能力的培养就有着积极作用，能有助于学生的综合学习能力的提升。5、在语文教学中要能通过相应措施对学生创新思维加以培养学生只有在思维上能够得到创新发展，才能有利于实际的学习效率提升。老师在教学中，要能鼓励学生敢于质疑，要能将学生的积极主动性得到充分重视，对学生的自主学习的引导工作要能得以完善化。只有这样才能有助于对学生的自主学习能力得到加强提升，在语文教学中要能通过一些趣味性的教学内容，引起学生的兴趣，让学生能积极主动的进入到课堂中来，将学生的创新思维能力得以体现。古人云“授人以鱼，只供一饭之需；教人以渔，则终身受用无穷。”只要我们相信学生，教给学生学习方法，长期坚持“精讲省时”理念，让学生有更多时间把这种方法运用到实践中去，我想，学生的自学能力就一定会提高，学生的语文素养就一定能得到快速有效提升。

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简介：摘要：小学阶段的语文教学不仅是书本知识的传授，其中还包括了学生各项习惯的培养。学好小学语文，不仅对学生的语言能力提高有所帮助，同时也是传授学生正确学习方式的关键。在小学语文教学中，教师要培养学生良好的自主学习能力，引导学生在知识的探究过程中激发想象，拓展思维，才能促进学生综合能力的提升。本文中，笔者重点探讨了小学语文教学中培养学生 自学能力的方式，以供参考借鉴。

简介：

简介：摘要在小学语文教学中加强对学生自主学习能力的培养不仅可以为学生学习语文知识开辟一条新的通道，还有助于学生探索出一套适合自己的学习方法和理念，进而为未来的终身学习打下坚实的基础。所以，教师要从学生的实际学习状况和特点出发，注意总结方式、方法，努力创设一切可能的条件来提高小学生的语文自学能力。

简介：摘要：新课标中明确提出在语文教学的过程中要使学生逐步形成自学的意识和其自学的兴趣的激发，正基于此，教师应当在为学生营造自学的环境的基础上，针对学生之间的差异性指导其找到适合自己的正确的学习方式，并能够自主地展开学习活动和进行知识的汲取，进而能够实现学生的语文学习能力与教师语文学科教学质量的双重提升。

简介：小学阶段培养学生的自主学习能力,是基础教育课程改革的核心内容,也是时代赋予教育工作者的神圣使命。而小学语文自学能力的培养对于激发儿童的主体意识,增强儿童的学习能力和提高学习效率等方面都具有非常重要的意义,也是学生终身获益的一种潜能体现。

简介：　　【摘 要】 随着我国经济社会的不断进步，中国文化在世界上的影响力也越来越大，在文化推广过程中，最为重要的就是语言的发扬光大，因此语文学科也引起了教育领域的足够重视。语文作为一门基础科目，会一直伴随学生的整个学习生涯。小学阶段是学生第一次接触语文知识，在这个阶段内，教师不仅要教会学生语文基础知识，更要培养学生的语文自学能力，让学生今后在走向社会后也能够与时俱进，进行自我充电，避免被快速进步的社会所淘汰。

简介：摘 要：随着当前我国素质教育的不断深入推行，在当前的素质教育中，要想有效地培养学生的全面发展就需要在学生小学阶段开始教学，小学阶段的语文教学作为学生学习生涯的开始，语文的学习对学生在未来的发展也有着较为深远的影响。因此在小学语文教学中开展素质教育，培养学生的自学能力，对学生在未来的发展有着较大的帮助。而在小学语文教学中，培养学生的自学能力也需要教师的引导帮助，教师作为学生学习路上的引领者，教师的榜样作用对学生的自学能力培养也有着较大的帮助。

简介：　　摘 要：新课改要求小学语文教学要以学生的能力发展为主，在教学的过程中要注重培养学生的自学能力，为学生的学习发展打下基础。对于小学语文教学来说，教师应与时俱进，及时地更新教育的理念，在教学的过程中注重以学生为本，灵活地应用教学的方法，以此来提高教学的质量，促进对小学生语文自学能力的培养。