简介:摘要目的本次实验将采用全程健康教育模式对糖尿病患者实施病情管理和监护,关注临床应用成效。方法本次实验选取了2019年1月-2019年7月前来本院就诊的患者,其均为糖尿病,在自愿参与实验调查的基础上选取了130例患者作为调研对象。在分组上,为了保证公平性为随机分组。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为全程健康教育护理措施,并分析临床应用成果。结果从护理质量上看,观察组患者的血糖控制情况更好,在糖尿病知识的掌握上为(86.5±13.2)分,对照组为(77.4±10.6)分,组间对比差异较为显著,具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在生活质量的调查上,观察组患者为(87.5±6.5)分,明显优于对照组的(75.9±5.9)分,因此,我们认为观察组护理更佳。结论采用全程健康教育模式能够帮助糖尿病患者更好地认识疾病知识,有利于增强自我管理意识,其生活质量得到了较好的改善,值得推广应用。
简介:翠湖一道耕经过好心人的介绍,不要押金、铺保,到昆明红十字会医院做杂役已经一年了。医院在翠湖旁边一个叫肴美居巷的小巷道里,两间侧屋,两个医生。道耕的责任是打扫卫生、烧水煮饭、跑腿送信、负责挂号等一应杂务。总之,医生们不管的他全都要管。每月工资12元,扣去伙食费10元,剩下两元,全部用来买书。
简介:摘要药物依从性对考察病人在疾病上的控制十分重要。翻查文献,针对药物依从性问卷的介绍不多,也缺乏对问卷使用的反馈。故本文针对三种常用的问卷做了介绍,结合作者临床经验提供了意见。
简介:摘要:药物依从性对考察病人在疾病上的控制十分重要。翻查文献,针对药物依从性问卷的介绍不多,也缺乏对问卷使用的反馈。故本文针对三种常用的问卷做了介绍,结合作者临床经验提供了意见。
简介:摘要在我们小学的英语教学的过程中,有的教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。但是时间一久,我们不难发现很多学生原有的最初的学习热情急剧下降,原始的兴趣正逐渐地不复存在,他们会因为有些游戏的重复,而显得无精打采。