简介：
简介：在青岛“4·5”特大火灾中，21条宝贵的生命被无情的大火吞噬，同时有431名员工顺利脱险。他们之所以能够顺利地逃出火海，并不是依靠侥幸，而是在于掌握了正确的逃生技巧，并在险境中最大限度地发挥了主观能动性。
简介：结构主义理论告诉我们：课堂是由“教师”“学生”和“教学内容”这个“铁三角”构成的，缺一不可。因此，我们进行数学课堂的教学研究就离不开这三个关键元素。当我们要进行其中之一的“教学内容”的研究时，就一定离不开对其载体——教材的研究，也就是教师要深入研究教材。但就目前的现状而言，许多学校都在进行教学改革，在进行“教学案”（也称“导学案”或“活动单”等）的编写，并且可以说是“煞费苦心”，甚至有许多独创之处。
幸运之财与幸运之灾
431名幸运者的火场逃生技巧
教材中的数学思想方法初探——以苏教版《数学5》（必修）中“等差数列与等比数列求和”为例
