简介：本文论述了全面提高高等教育质量是高等教育的生命线。对高等教育质量作了界定，并提出了提高高等教育质量的措施。

简介：摘要：随着国家教育的不断进步，高等教育扮演着举足轻重的职责。同时，高等教育质量也将直接影响着我国的竞争力以及对人才培养的教育效益。然而，当前我国的大学教育依然面临一些挑战，如教师资源的短缺，以及过时的教学内容等等。因此，全面提高高等教育质量的政策目标是我国高等教育发展的重要方向，也是目前迫切的教育任务。随着我国高等教育规模的扩张和体系结构的多样化，以及人民对优质教育的追求和全球化趋势的影响，提高高等教育质量已成为不可分割的核心问题。本文介绍高等教育质量的重要性，分析全面提高高等教育质量的政策，以及教育质量提高政策实施存在的问题及改进方案。总的来说，全面提高高等教育质量的政策分析是一项重要的研究工作。

简介：我国高等教育经过1999年后的8年扩招，跨越式进入了大众化教育阶段，当前应重点抓教育质量的提高，并从三方面落到实处。一是落实在教育理念上，把提高质量当作高等教育的生命线。不管是从国际人才竞争的形势看，还是从高校面临的责任、使命以及我国高校的现状看，教育工作者都必须有一种危机感和责任感来确立质量是生命线的理念。二是落实在质量标准上，要以人为本，“把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育的根本标准”。为此，必须树立大教育观念，让教育回归教育；必须关注每一个学生的发展，以学生为中心；要因材施教，分层培养。三是切实履行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定的举措，包括加强教师队伍建设，提高人才培养质量，实施重点发展、合理布局、分类指导的方略。

简介：

简介：教育部中国特色社会主义理论体系研究中心在《光明日报》（2011年5月9日第6版）撰文认为：胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表的重要讲话，是指导新时期我国教育事业科学发展特别是高等教育改革发展的一篇纲领性文献。讲话站在国家现代化建设的战略高度，发出了全面提高高等教育质量的动员令。

简介：摘要在高校之中，思想政治教育比较普遍，并且这种教育已经渗透到了社会的各个角落之中，但是由于其根本目标不同，导致思政教育的侧重点不同。高校是为社会培养高素质人才的地方，只有全面提高高等教育质量，高校才算是完成了基本的育人目标。因此高校的思政教育对于提高教育质量来说，具备一定的保障作用，能够为教育质量的提高保驾护航。

简介：分析了高等教育管理中引进ISO9000质量管理体系的必要性和重大意义,指出引入国际通行的ISO9000质量管理体系,是我国高等教育适应入世挑战的需要,是适应高等教育大众化发展的需要,对高校实施科学、规范和有效的教育质量管理,具有重大的指导意义.

简介：教育质量是教育永恒的话题，提高教育质量是素质教育发展的内在需要。在努力推进素质教育建设中，需要进一步认识素质教育和科学教育质量的科学内涵，用科学的教育质量观指导教育实践，探索提高教育质量的有效途径。

简介：“高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，在国家发展中具有十分重要的地位和作用。”这既是一个科学论断，又是赋予我国高等教育的历史使命。两个“第一”及其结合，是科学发展观的重要组成部分；坚持两个“第一”结合，是高等教育发展的长期方针；而从高等教育的四个基本功能和价值出发，以落实和实践高等教育是两个“第一”的重要结合点为依据，构建高等教育的发展定位、关键质量要素和质量监控体系，是提高高等教育质量，持续发挥高等教育富国强民作用的重要环节。

简介：日前,教育部印发了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》从六个方面提出了具体政策措施。一是落实立德树人根本任务。《意见》强调要坚持把德育放在首位,努力构建全员、全过程、全方位育人格局。加强文化基础教育,注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养,在相关课程中增加中华优秀传统文化内容比重。要形成常态化、长效化的职业精神培育机制。

简介：高等教育质量是一个多维的、不断变化的概念.要了解教育质量的内涵和形成机制,就要研究高校教育活动的特点、高等教育目标及相关标准.无论教育质量涉及面有多广,高校教学活动是最直接的影响因素,学生则是教育质量的具体体现.

简介：高等教育质量是未来十年我国高等教育发展的重心，提高高等教育质量必须厘清“什么是高等教育质量”、“为什么提高”和“怎样提高”三个基本问题。从高等教育的本质看，高等教育质量是一个系统性概念，是指高等教育所培养的学生毕业时的学业成绩和综合素质、毕业后的个人表现和工作绩效满足社会需要的程度。高校扩招以来，高校、学生、社会和政府对高等教育质量都表示不满。提高高等教育质量需要重视教学工作，加强实践育人，注重品质培育。

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简介：摘要通识教育既要广泛涉猎不同领域的知识，又要注重全面人格的培养，是国家素质教育的重要举措。本文针对我国高校通识教育面临的一些问题，就提升我国高校通识教育的质量做了一些初步的探讨。

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简介：中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央全面深化改革委员会主任习近平1月23日下午主持召开中央全面深化改革委员会第六次会议并发表重要讲话。他强调,党的十一届三中全会是划时代的,开启了改革开放和社会主义现代化建设历史新时期。党的十八届三中全会也是划时代的,开启了全面深化改革、系统整体设计推进改革的新时代,开创了我国改革开放的全新局面。

简介：认真实施素质教育全面提高教育质量□贾聚林（大连市教育委员会）基础教育是提高民族素质的奠基工程。为了使基础教育逐步转到素质教育的轨道上来，在实施义务教育的过程中，大连市坚持从端正教育思想入手，不断深化教育教学改革，从而有力地促进了办学活力的增强和教育质...

简介：本报长沙4月30日电（记者龙军）由湖南大学主办的高等教育质量与评价高层论坛日前在岳麓书院举行。出席论坛的厦门大学副校长邬大光教授、汕头大学副校长王伟廉教授、武汉大学中国科学评价研究中心主任邱均平教授、华中科技大学教育科学研究院院长张应强教授等专家认为，教育部下发的《关于全面提高高等教育质量的若干意见》非常及时，是引导我国高等教育健康、持续、

简介：高等教育质量观是高等教育研究中的重要话题。高等教育质量观具有适应性、多样性、发展性等特点。衡量高等教育质量的新视角应从学术、评价、政府、高校等视角界定。高等教育质量的内涵：以“卓越”或“一流”为标准；合适的目标；满足高校内外的要求；持续的质量改进。