简介:1昨晚自己懒得做饭,于是跑外面吃,旁边一桌坐着一哥们儿,长得挺斯文的,还有一MM也不赖。我正埋头大吃,突然听到这哥们儿向MM表白:"我喜欢你,做我女朋友吧。"MM愣了下认真地说道:"你是好人,但我们不适合。"这哥们儿也认真地说:"即然我是好人不适合,那我只能做坏人了。"MM忍不住想笑的样子,说:"你做不了坏人的。"这
简介:
简介:老李头摆修车摊四五年了,他热爱象棋,摊子出到哪儿,象棋就跟到哪儿。平日里,老李头总是在小区胡同口出摊,胡同对过是家公司,足有四五千人,有需求,生意就差不到哪里去。当然,最让老李头得意的是,在这里,认识了几个和他一样热爱象棋的人。老胡就是其中一个。老胡形象有点邋遢,整日里穿着
简介:我创作的内容很多变。“乡村”只是我的一层外衣,我借助各种外衣来表达我对生活的体验。一旦创作涉及到用“乡土”这个题材来创作,我会认为需要画得朴实一点,我不太赞同画面很简单地或很炫耀地透露出艺术家读过几本哲学书,特别是在“乡土”题材的画面上。我认为实际上是不能那样画的。那样太洋气了,我喜欢的“乡土”就是需要特别质朴和平静的气质。
简介:各位小读者,大家好!感谢大家陪伴我们度过愉快而有意义的2011年。本期我们将揭晓2011年共12期“猜谜高手大征集”的答案。快来看看吧,你猜对了几个?能不能夺得我们编辑部的神秘大奖呢?惊喜等着你!
简介:从一名实习生成长为英特尔全球副总裁、中国区总裁的故事。让圈内人提到杨叙时总会说:“他是有Power的人”。
简介:距离具有一定的方法论意义,我们可以从距离的视角认识很多的自然现象及其规律,电磁理论的研究即是如此。电磁理论的研究始终离不开对时空距离的研究,研究既揭示了电、磁、光的本质,也揭示了时空的一些本质属性。
简介:在植物王国中,有些"聪明"的植物为了保护自己,练就了一身高超的伪装技术:把自己伪装得普通些,可以躲过动物的眼睛;使自己长得恐怖些,可以吓唬要伤害自己的动物;把自己扮得像昆虫,吸引昆虫来传粉。
简介:昔日有出版人拜访王元化讨论“文章谁写得好”,王老断然下判:“文章写得好的当然是黄裳,他用的都是平常的字句,你写得出他这个味道?”
简介:有一个荷花池,第一天的时候池中只有1片荷叶,但是荷叶的数量每天成倍数增长,第二天2片,第三天4片,第四天8片,第五天16片……假设在第30天时整个池塘全部被荷叶盖满,请问:在哪一天时,荷叶只有一半?你可能马上就答得出:第29天。不错,这就是日积月累、滴水穿石达成的终极突破。
简介:课程改革的实施为教学提供了新理念,但也为教师们带来了困惑,那就是如何处理好高考与课改的关系。通过探索,笔者发现高考和课改并不冲突,而是可以相互融合的。
简介:骑车到鹿泉开发区横山本地一对兄弟赛鸽高手鸽舍拜访,其数间鸽舍中200余羽种赛鸽英姿飒爽,活力无限;客厅赛鸽奖杯琳琅满目,令笔者目不暇接。哥俩的成绩在当地无人能及,多次在石家庄赛鸽战场“摧城拔寨”,给鹿泉鸽友增光添彩。这里,我把他们的一些养鸽做法及实战经验记录下来,供广大鸽友借鉴。
简介:石油大王洛克菲勒和投资大师罗杰斯在年轻的时候也是个穷光蛋.但他们心中满怀发财的梦想,但他们又总感觉到从小生意做起.一分钱一分钱地赚太漫长,他们想走捷径。一次他们听说安纳科达铜矿公司的老板马库斯·戴利准备出售企业。两人感觉这是个千载难逢的好机会,如果有了这家铜矿.就成了大老板.以后赚钱就很自然了。问题是,他们没有资本.没有积蓄,怎么办?
简介:“距离”是一个简单的词,处理好“距离”其实又是一门很复杂的生活美学。君子之交淡如水,小人之交甘若醴,与人相处时,保持距离,你才能有足够的安全与独立。换一个角度来说,人与人的相处,朝夕相随,才能收获亲密的友谊或甜蜜的爱情。距离太近,难免磕磕碰碰;距离太远,又难保不失去向心力和凝聚力。
简介:如果把数码视讯比作一艘大海上高速前进的舰船,张刚就像一个大副,时不时地登高瞭望,以更开阔的视野丈量着无限的前程。
简介:五四新文化运动时期,围绕白话文与文言文的论争,形成了两大阵营。那一场场硝烟弥漫的论争,充满了激情、狡黠、机巧、趣味与智慧,点亮了新文化运动启蒙的天空。绝妙的“双簧"
简介:艺术形象不仅是具体的、活生生的个别事物,而且还概括了一定背景中同类事物的共同特征,是多个典型人物、典型场景、典型事件的集中反映。这就是通过个性反映共性,通过现象揭示本质。因而在艺术作品中,一个典型人物,可以是多个生活原型的集中表现。一个典型事件,可以是一个原型经历过的多次事件集中的艺术再创造。
泡妞高手
伪装高手
等待高手出现
拉近历史与现实的距离
段建宇:与乡村的距离
猜谜高手看这里
左宗棠下棋遇高手
平衡高手杨叙
距离与电磁学研究
植物王国中的“伪装高手”
黄裳,真正的文章高手
成功的距离
课改与高考的距离有多远
饲鸽高手24招
无中生有是高手
说“距离”
张刚:技术高手的华丽蜕变
五四“文白之争”的高手过招
用教育智慧拉近与学生的心理距离
艺术创造的概括性与距离美