简介：摘要：五四运动发生于1919年，以学生阶级为主要人群，社会多阶层人群共同参与的爱国运动，即使在百余年后的现在，五四运动依然发挥着重要的价值，对新世纪思想的解放起到了特殊的作用。当今时代继续进行思想解放需要遵从两个原则，第一就是思想的解放不应该遵从学术概念的指导，而是立足于现实问题的角度，对其进行深入的研究和思考。新时期思想的解放不应该再被学术概念所束缚，而是应当确立解决现实问题的目标，推动中国特色社会主义的发展；第二则是需要有明确的目标，明确的流程，我们应当紧紧遵循马克思主义的指导，以四项基本原则作为方向，以社会主义核心价值观为运动规范，进行新时代的解放思想运动。

简介：摘要：《新青年》作为中国近现代历史中的重要刊物之一，以其“思想启蒙”、“青年教育”为核心办刊宗旨，吸引了大批优秀的青年知识分子，创造、激发了广泛的青年读者基础，引导和鼓励青年参与启蒙文学思潮，该刊以其鲜明独特的对中国问题的思考和表达方式对中国青年的思想和行为产生了巨大影响，对五四启蒙文学思潮的形成起到关键作用。

简介：摘要：“五四”的背景下，如何提高思想政治教育工作的成效，是思想政治建设的基本目标，对于国家来说，中国青年将会成为祖国发展需要的人才，中国青年在平时要多注重思想上的进步，并在平时的学习与工作之中，建立起基本的三观，并围绕国家与社会的基本要求，全面规划自身发展的基本方向，并在发展的过程之中，始终坚定自己的理想与信念，这是五四背景下中国青年运动的基本逻辑与线索，也是未来中国青年运动的历史方向。

简介：摘要

简介：【摘要】板书是历史课堂教学的常用的手段。它以直观的形式展现历史教材的基本内容，引导学生梳理历史知识的脉络。随着科学技术的发展，现代化教学手段层出不穷，板书不仅没有退出教学课堂的舞台，并以其丰富的形式和不断地推陈出新，使其在教学过程中有着不可替代的价值。随着新课标改革的实施，核心素养的培养更是历史教学中的重中之重。而一个好的板书设计不仅能帮助学生更清晰地理清史实，还能培养学生的核心素养。本文以《五四运动》为案例，浅谈板书设计对历史核心素养的培养。

简介： 摘要：利用学生的作业资源，进行改编重组变成一种新的教学资源，利用作业驱动，构建作业情境，提高课堂教学和学生作业的整体效益，让学生在参与中实现个体的发展。

简介：  【摘要】五四学制（即小学五年，初中四年）更有利于素质教育的开展，提高教学质量，促进学生身心健康全面发展，特别是在双减背景下的经济技术不发达的西部农村地区，更有利于实现新的课程目标，提高英语等学科的教学质量。我主张由“六三学制”与向“五四学制”转变。

简介：摘要：本论文以青岛版五四制数学教材为例，探讨小学数学教育中教材选择对学生学业成绩的影响。通过文献分析和实证研究，我们发现教材的选择直接影响到学生的学习效果。此外，我们还将对教材的内容、编排和难度进行深入分析，以确定最适合小学生学习的教材。最后，我们将提出一些建议，以帮助教育工作者更好地选择和利用教材，从而提高学生的学习成绩。