简介:学习是一个循序渐进、由浅人深的系统过程。在小学数学教学中,教师应当在课标“总目标”的统领下,准确把握各个学段目标,充分体现各个学段的特点,合理利用教学资源,优化教学策略,有效提高教学质量,落实教学目标。
刍议小学数学教学中学段特点的体现