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简介：摘要：目前儿童口服常用的是液体制剂。本文从口服液体制剂的临时制剂、口服液体缓释制剂、纳米乳剂和以牛奶为载体的液体制剂等方面综述了儿童口服液体剂型的研究进展。希望能为儿童口服液体剂型的进一步深入研究提供相关理论参考。

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简介：摘要：目的：分析心内科护理给药安全管理的问题，探究行之有效的给药安全管理策略。方法：我院自2020年5月开始实施心内科护理给药安全管理，在此之前实施的为常规管理模式，因此以2019年4月-2020年4月的50例心内科患者与2020年5月-2021年5月的50例心内科患者，共100例作为调查研究相对，将其分为实验组和对照组两个组别，其中实验组患者在护理时进行给药安全管理，对照组患者运用常规方法进行护理，观察并记录两组患者的护理满意度。结果：调查研究显示实验组患者的用药错误事故发生率明显低于对照组，实验组患者的满意度更高，P＜0.05，数据差异有可比性。结论：针对心内科患者在护理时提高给药安全管理，可以有效的防止不良用药事件发生率，更好的保证患者安全，其应当在临床领域大面积的推广和应用。

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简介：摘要：什么是医学教育，即使是对文献的深入分析也难以得出一个统一的定义。辅导被认为是一种提高手术室动手技能的技术，非技术技能，如患者沟通、领导和团队合作，甚至是医生幸福感。证据基础不多，但在不断增长。然而，事实证明，一个共同且一致的定义是难以捉摸的，很明显，当医学教师讨论“指导”时，我们并不总是谈论同一件事。在“教学”、“指导”和“给予反馈”的维恩图中，似乎有足够多的重叠导致混淆。辅导是在这三项活动的交叉点上找到的，还是完全是另一回事？如果医学教育工作者想对医学指导的优点和潜力进行有意义的讨论，我们必须知道我们正在讨论的确切内容。

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简介：摘要“稳定期慢性气道疾病吸入装置规范应用中国专家共识”中列表1，对吸入给药与口服、静脉给药的特性进行了比较，其中介绍吸入给药的起效速度快、生物利用度高、药物剂量低。对此，本文提出了不同看法：并非所有可供吸入的药物都是起效速度快；吸入给药的生物利用度并不一定比口服给药高；也并非所有药物的用药剂量都是吸入给药低。吸入给药的不同药物、不同剂型各有其不同的特点，对于吸入给药的某些特性应做具体分析，不能一概而论。

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简介：【摘要】目的：研究异位妊娠保守治疗中不同米非司酮给药方式的杀胚胎效果。方法：选取2017年1月~2021年5月我科收治的异位妊娠患者90例作为研究对象，随机分为参照组和实验组，每组45例。米非司酮参照组每日100mg口服，连服三日，实验组首日200mg顿服，次日100mg口服。对两组患者治疗效果进行比较。结果：实验组总有效率（43/45）95.56%，高于参照组总有效率（32/45）71.11%。结论：异位妊娠患者进行米非司酮杀胚胎保守治疗，首日200mg顿服，次日100mg口服，疗效显著，值得推广应用。

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