简介：

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简介：摘要目的探讨提高临床护理人员在职培训中医理论和技能的方法。方法组织在职护理人员系统学习中医基础理论知识及中医护理操作技能，通过有计划、分阶段、分层次的培训，让护理人员树立中医整体观念，实施中医辩证施护。结果护理人员掌握中医基础护理知识和护理操作方法，正确运用中医术语，提高中医护理质量。结论加强了院内护理人员的中医在职教育，有效提高在职护理人员的中医护理水平。

简介：随着医学科学的迅猛发展及护理专业的发展壮大,护理学科内涵和外延不断扩展,对护理人才的要求越来越高。护理人才所需的知识也在不断更新,终身性护理教育己成为必然趋势[1]。许多研究结果显示[2-17],在职培训对于临床各项技能及护理质量的提高效果显著。适合的培训方式,对促进护理学科的发展及护理队伍的建设具有重要的意义。本文对国内护理人员在职培训的内容、模式和效果评价等方面进行综述。

简介：摘要护士的培训是护理人力资源管理中非常重要的一部分。卫生行政部门和医院管理者应充分认识其重要性,从战略高度将此作为医院全面建设提高竞争力的一项系统工程来思考、设计、实施。鉴于此，本文主要分析在职护士培训体系的建立与实践。

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简介：摘要目的为提高各层次护士开拓其专业知识的需要，探讨如何有效地做好心血管专科护士的在职教育工作。方法针对各层次护士制定不同的培训目标及实施方案。结果实施分层次培训后，使各层次护士明确了自己的培训方向，临床护理质量、护理人员的整体素质及专业知识、业务水平和病人的满意度得到很大的提高。结论采用分层次培训改变了以往培训的盲目性、随意性，较好地满足了各层次护理人才的需求，使临床护理质量得到提高，更好地为病人服务。

简介：摘要目的通过对深圳市龙华新区企业劳动者职业卫生知识知晓情况的干预调查,了解该区企业职业卫生工作开展情况,为今后开展职业卫生健康教育服务提供依据。方法使用《职业病防治KABP调查问卷》对所抽取的500劳动者进行职业病防治知识的调查。调查后，采用有奖培训、观看DVD、图片展览、资料发放、横幅海报等对工作的劳动者实施行为干预，并于3个月后对上述人群进行再调查。结果企业劳动者培训前后比较员工的相关知识得分率由41.50%提高到91.13（χ2=20.09,P<0.01），相关信念得分率由56.8%上升到79.4%（χ2=1597.16,P<0.01），相关行为的得分率由49.60%上升到92.42%（χ2=1926.58,P<0.01）。培训后劳动者的职业卫生知识知晓情况比培训前有了明显的改善。结论企业劳动者干预培训模式是一种有效可行的培训方式。

简介：目的探讨社区护理人员在职培训的方式、时间、影响因素及培训内容。方法通过调查和访谈在职护理人员,采用描述性研究方法和秩和检验对资料进行处理。结果社区护理人员愿意培训人数达90.2%。57.1%为提高工作能力,37.0%为更新专业知识。培训时间最佳为3个月达30%。培训方式首选短期培训。影响培训的因素首要是经费不足。培训内容前3位分别是健康教育、心理学、人际沟通。结论通过对社区护理人员在职培训方式、时间、影响因素及培训内容进行分析,为领导决策提供依据。

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简介：卫生部制定的《社区护理管理的指导意见》规定，社区护士必须是具有国家护士职业资格并经注册，还要通过规定的社会护士岗位培训，以满足不断发展的社区护理需要，为了解湖北省部分中等城市社区护士培训状况进行了此项调查，现报道如下。

简介：摘要消毒供应中心是医院内部处理各种无菌物品的供应单位，它担负着医疗器材清洗、器材包装、器材消毒和器材供应工作。在护理人员不足的情况下，工勤人员的作用至关重要。本文主要探讨新形势下，消毒供应中心对工勤人员在职培训的实践分析，期望带来一些参考价值。

简介：摘要：全科医学的在目前的医学发展中越来越受重视，同样在口腔医学中，全科口腔门诊可以治疗综合性口腔疾病，凡是口腔内涉及到的疾病均可以在全科口腔门诊中得到初步治疗和解决。同时，这样的口腔门诊相较于专科口腔门诊，对于护理人员的专业知识、实践技术等都有更高的要求。门诊护士需要配合口腔科医师完成分诊、护理处置，因此对于新入职的护士来说进行一套完整的岗前培训后正式后再进入临床岗位，才能完成对患者的护理并配合医师完成临床工作。故本文对目前新入职的护士在进行入职前培训应该选择哪种教学方式对其在将来的工作中帮助最大进行探讨。

简介：摘要目的探索有效的护士在职培训考核方法，提高护士的学习兴趣和技能水平。方法将两年内772人次的护士考核按照年度考核和半年考核分为两组，年度考核为床边综合能力考核（386人次），半年考核为传统式考核（386人次），分别进行考核成绩的对照比较、护士对考核方法的认可度比较。结果床边综合能力考核的优良率明显高于传统式考核（P＜0.05），护士对床边综合能力考核的认可度明显高于传统式考核（P＜0.05）。结论床边综合能力考核可激发护士的学习兴趣，提高护士的沟通协作和临床实践能力，增强团队凝聚力，有利于护士的专业理论、操作技能和综合能力的全面提升。

简介：摘要目的总结基层医院护理人员在职培训现状，探讨护理人员在职培训对策，为基层医院完善护理在职培训体系提供参考依据。方法2009年6月至2011年6月期间，本研究对50家乡镇卫生院（含3家精神病院）的1000名在岗护理人员进行调查研究，总结基层医院护理人员在职培训现状，探讨护理人员在职培训对策。结果本研究50家乡镇卫生院的1000名在岗护理人员调查显示未参加过任何形式的院内培训22名（2.2%），曾参加过院内培训978名（97.8%）；未参加过任何形式的院外培训的966名（96.6%），曾参加过院外培训的有34名（3.4%）；所有护理人员均期望参加任何形式的院内外培训，987名（98.7%）护理人员期望可以参加多种形式的院外培训，13名（1.3%）护理人员因年龄偏大、儿女偏小、父母身体不好等原因未做出任何选择。结论基层医院的发展与壮大需要护理队伍整体素质的提高，只有树立培训理念、丰富培训内容和形式才能打造一个稳定、团结、专业技术强、理论基础扎实、求上进的高素质的护理团队，进而使基层医院护理队伍的步伐不落伍于时代发展需要，更好地服务人民群众。

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简介：总结床边综合能力考核在护士在职培训中的应用效果.对护士在职培训后通过床边综合能力考核了解培训效果.经过几年的实践,临床护士认同这种考核方法能有效地评估和促进护士综合能力的提高,对被考护士和监考者均有促进作用.

简介：摘要护理人员作为保证和促进医院发展的核心群体，其综合素质是影响患者身心健康和医院服务质量与效率的主要因素。有计划、系统地培训是开发护理人力资源，提高其素质的最有效途径。然而，在培训领域有一个共识只有很少部分的培训所学内容能够在实际工作中得以应用，培训转化遭遇阻碍［1-2］。因此，如何提高护理人员培训工作的有效性，成为重要且迫切需要解决的课题。护理人员的职培直接影响着医院服务质量的发展，职培也是提高医院护士综合素质的重要途径，因此，我们应该积极思考、探索出一套完善的适合我国国情的护理培训方法。

简介：摘要目的探讨低年资护士在临床工作中服务能力方面存在的问题及管理对策。方法对我院2013-2014年80名院龄小于五年的护士全方位强化培训，提升他们本职工作的胜任能力。结果通过两年的努力，取得比较好的效果，在厘清科室对低年资护士的培训管理思路方面，积累了宝贵的经验。结论因地制宜，运用适合基础医院低年资护士特点的临床在职培训管理模式，才能系统而有效提升他们的工作能力，满足工作需求，更好地为病人服务，确保病人安全。