简介：刘辉（1958-），男高音歌唱家、音乐教育家，沈阳音乐学院院长、教授。中国音乐家协会理事·音乐教育委员会副主任、中国民族声乐艺术研究会副会长、辽宁省文联副主席、辽宁省音乐家协会主席、国家级教学名师、国务院特殊津贴获得者、辽宁省领军人才、省优秀专家，曾担任五次（届）中央电视台青年歌手大赛、三次（届）文化部全国声乐比赛、三次（届）中国音协“金钟奖”比赛评委。

简介：石鲁（1919—1982），原名冯亚珩．四川仁寿人：因崇拜清初大画家石涛和现代革命家、文学家鲁迅而改名”石鲁”早年就学于成都东方美专，1940年赴延安入陕北公学院，从事版画创作．后专攻中国画。1959年创作《转战陕北．名声日隆。后与赵望云一起创建“长安画派”。“文革”中受迫害，几近死亡。“文革”后重返画坛，

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简介：美国的音乐学院联盟由本国顶尖的音乐学院组成，为的是促进音乐学院们不断提高教学水平。下面我们给大家介绍其中的三间学院。

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简介：1．《中央音乐学院学报》为国内外发行并具有广泛影响力的音乐理论学术季刊，亦是唯一人选“教育部名刊、名栏工程”的中国艺术类高校学术期刊。本刊致力于为海内外音乐院校和科研院所的学者、师生提供学术耕耘的园地，现已开辟中外音乐史、民族音乐研究、作曲技术理论、音乐表演、音乐美学、音乐心理学、音乐教育、电子音乐技术、中外音乐交流、音乐家研究、音乐论著翻译、疑义相析、书评等多个栏目。

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简介：人文艺术学院始建于1999年，前身为艺术设计学系，2003年6月更名为艺术学系，2006年正式更名为人文艺术学院。在过去的十年中，在学校党委和行政的领导下，人文艺术学院教学工作取得了骄人成绩，在教学管理、教学改革、教学研究、人才培养等方面取得丰硕成果，人文艺术学院也由艺术学系更名为人文艺术学院。

简介：一、继续教育学院机构沿革及管理山东工艺美术学院继续教育学院是山东工艺美术学院：直属的成人教育教学机构，自1989年开始招生，至今已有二十多年的办学历史。1990年7月在教务处设成人教育教研室，专门负责管理成人教育工作；1994年4月，在成人教育教研室的基础上成立成人教育办公室.

简介：教学工作是学校工作的主体，在学校各项工作中处于中心地位，做好教学工作是所有教职工应尽的责任。为提高教学质量，做好教学工作，我们以学校定位和发展规划为指导，在规范教育教学管理、加强师资建设、完善本科教学质量保证体系方面有所探索和成效。

简介：莫斯科舞蹈学院与瓦冈洛娃舞蹈学院在俄罗斯芭蕾史上都有着举足轻重的地位，两者都是在俄罗斯大的文化艺术环境中发展起来的，但笔者在对俄罗斯芭蕾近一年的考察中发现，两校的教学风格却有所不同：一个主要是吸收、借鉴欧洲芭蕾舞风格，另一个则继承了传统的俄罗斯学派体系：本文从两校的历史背景、教学与捌目安排．以及学员毕业后的就业去向等进行初步的对比探讨。

简介：如果说学院之精神是由先生们薪火相传而发扬光大，那么在广州美术学院六十年的历史进程中，胡一川、关山月、黎雄才、陈少丰、迟轲、王肇民、刘其敏……等一批已故名家学者构筑了一块块坚实的基石。他们闪烁着各自的光辉，在每个领域和不同的角度，在与广美共同成长的岁月中留下了不可替代的精神财富，正是他们的艺术作品形成了广美丰厚历史的重要组成部分。

简介：伯克利音乐学院位于马萨诸塞州的波士顿。校区周边治安很好，学生可以全面感受波士顿的音乐和文化。校区邻近麻省理工学院和哈佛大学，从学校步行即可到著名的波士顿交响乐大厅。

简介：新疆艺术学院自1958年创建，已有50余年的办学历史，学院美术学学科的形成得益于长期专业与理论教学的丰厚积累，以办学历史悠久、办学特色鲜明而著称，不仅专业设置齐全，版画、雕塑、美术史论存区内同类院校专业设置中具有惟一性，而且教学、科研创作协调发展，构建了较为完整的美术教育体系，

简介：由梅葆玖先生和韩永进司长任名誉主任的京剧传承与发展（国际）研究中心自成立以来，开展了北京京剧传承与发展相关的理论研究和实践探索，并明确将《北京京剧百部经典剧情简介标准本（中英对照）》作为研究工作的切入点。

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简介：经中央美术学院批准,由中央美术学院中国画学院主办的＂中央美术学院中国画创作研修班＂面向社会招生。教学宗旨：以弘扬民族文化,继承、发展优秀的传统文化为宗旨,在教学中坚持古为今用、推陈出新的精神,体现中国独特的民族性、时代性、艺术性、创造性。重视中国画造型的基础教学,提升创作能力,

简介：中国共产党党员，著名作曲家、钢琴家、音乐理论家、音乐教育家与活动家，上海音乐学院原院长杨立青教授因病医治无效，于2013年6月10日15时17分在上海瑞金医院逝世，享年71岁。