简介：摘要本文将通过中国经济贸易大学以及与英国开放大学同专业的比较，对此提出较科学的研究结论。

简介：摘要本文首先确定英语（商务方向）课程之定位，然后从其培养目的以及课程设置的角度论证其存在的合理性趋势。

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简介：商务英语在多个方面不同于普通的英语，这形成了商务英语独有的特点和优势。本次论文对商务英语的定位问题进行合理的科学研究，笔者以为在不同教育阶段有不同的培养要求，本科阶段的教育较为偏重于实践性的培养，而在研究生教育阶段则偏重理论的研究。本文针对不同阶段所要解决的问题力图为商务英语进行重新定位以便为以后的商务英语教学提供一些建设性意见。

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简介：本书是商务印书馆海外汉学书系中的一部。作者安田朴(Etiemble)，是法国当代从事中西文化交流和比较研究的著名学者。此书是他近年来全面概述中学西渐的一部力作，也是同类著述中较为完备的一部。作者早年长期在巴黎大学等法国高等院校讲授东、西(特别是中、西)文化(特别是哲学)的交流与比较，尤以“东学西渐”为主，因而本书就是从这一研究视角出发，以作者长期的教学与研究成果为基础，从宏观上全面论述了从唐代到清代中期千余年间中欧文化的交流，中国文化在欧洲的传播及其影响，涉及了哲学、伦理、美学、文学、宗教、风俗等文化的各个层面，是一部全景概览式的著作。

简介：人们常说,创作法则不能违反。这在一般情况下是对的。因创作法则是许多作家、诗人的创作经验结晶,它具有普遍的意义。但什么事情也不能绝对化。应该看到,法则并不是固定不变的,它应该随着创作实践的发展而不断丰富更新。一旦原有的创作法则不能完全适应反映新生活的需要,或不能完全适应作品所表现的题材和作家风格的需要,作者就应大胆超越它,或部分超越它。

简介：内容摘要近年来，随着我国电子商务发展迅猛，发展电子商务已经成为加快各地经济发展的重要原动力。蓬莱的电子商务发展还刚刚起步，在发展的过程中，还存在很多问题，亟需采取措施予以解决。

简介：摘要移动电子商务体现了当今信息技术和商贸活动的完美结合，移动电子商务的移动终端设备包括移动电话、掌上电脑和笔记本电脑等，并涉及众多移动数据业务，为人们的支付活动提供了极大的便利，在具体应用上主要包括，移动支付、移动采购、移动交易、移动票务、移动休闲以及移动医疗。

简介：电子商务的物流瓶颈在我国现在的主要表现是,电子商务的瓶颈问题,电子商务是网络经济和现代物流一体化的产物以互联网为平台的网络经济

简介：“法华山，一名钵盂，又名乌钵，亦名觉城．山有法华寺，因又名法华山。宋李观察墓在焉。其东有小横山，北为渔洋山，西南为黄茅山，有吴王爱姬墓。按，山之三面皆在湖中，独东北一面为陆地。又有南宫塘界断，不接香山。与诸滨湖山稍异。”

简介：摘要结合商务沟通实例，对委婉语在商务交际中的语用功能进行了阐述，由此证明了委婉语运用策略在商务沟通中的重要作用。

简介：这是一个＂围脖＂的时代,每天有超过几亿的粉丝,在twitter（推特）、微博上相互发布着信息。＂围脖＂的信息发布方式将人类的传播方式回归到人与人之间的＂点对点＂传播之后,触动了社会各个层面的变化。

简介：摘要随着我国国际贸易对外交往将日益加强,各种类型、各种层次的外贸、外经、外交谈判也越来越显示其重要地位,如何进行有效的跨文化谈判的命题被提到了议事日程。本文试图从中西方文化冲突的角度探讨商务洽谈的英语技巧。

简介：随着经济水平的不断提高和网络信息化时代的到临,“物流”一词也是变的炙手可热,同时物流行业也得到了飞速的发展.“快递”则变成了众所周知的”物流”,那么实际上,“快递”也是物流的一种,是其中一个重要的分支.那么,

简介：摘要旅游电子商务为旅游业发展带来新的契机，是我国旅游业发展的一个主要方向,但由于我国旅游电子商务起步较晚，在发展中还存在诸多亟待解决的问题。本文从我国旅游电子商务发展现状入手，分析发展中面临的主要问题，并针对性地提出对策。

简介：摘要随着电子商务的不断发展，“电子商务的顾客价值构成”研究成为企业在竞争激烈的市场中能否生存和发展的主要因素。文章从传统顾客价值理论基础上概括了BtoC电子商务顾客价值的概念。并分析了顾客价值的内容包括顾客成本价值、功能价值、情景价值、知识/信息价值、情感价值，并由此构成了电子商务顾客价值的评价指标。

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简介：本文对国内电子商务网站的推广现状、存在的主要问题进行了阐述.同时,总结国内电子商务网站较为常用的推广策略,对不同类型推广策略的特点以及具体实施效果进行总结,并进行了安全案例分析.

简介：摘要《国际商务》课程培养复合型国际经营管理人才的必修课，具有集理论性、政策性和实践性为一体的特点。任课教师在进行课程教学设计时，要适当加入新的授课内容、增加跨国环境模拟环节、开启互动式教学模式，不断提升教学能力与教学效果。本文还列举了多种《国际商务》课程的教学方法优化途径，包括重视对教师培训、提升教研能力、提高双语教学效果和保证教学方式多样化四个方面。任课教师需要将这些方法进行有机结合，最大限度地发挥教学方法的优化效果，促进《国际商务》课程教学的发展。