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  • 简介:自从1992年迪士尼发行《阿拉丁》以来,我们就迈进了动画片的第二个黄金时代。且不说大约50年的间歇,比起拥有《木偶奇遇记》《小飞象》和《小鹿斑比》的上一个镀金时代,当今的鼎盛时期不仅技术更炫,叙事手法也愈加圆融丰富。毕竟,当罗宾·威廉姆斯从他的那盏灯里跳出来,像个成天帮人完成愿望的蓝色巨人,嗒嗒嗒说出一连串插科打诨的时事笑话和名人印象时,他针对的不仅仅是影片通常的儿童观众,还超越孩子指向了电影院里的成年人。

  • 标签: 《木偶奇遇记》 特工 《阿拉丁》 黄金时代 镀金时代 鼎盛时期
  • 简介:摘要军队院校担负着为我军革命化、现代化、正规化建设培养合格人才的光荣任务。随着教育改革的深化,加强学员管理显得愈来愈重要。本文对军校学员对管理进行初步探讨。

  • 标签: 军校学员 管理 研究
  • 简介:前讲话是部队基层最常见的讲话形式。多用于领导向下属下达命令,传达指示,实施管理,布置工作,政治教育,点名动员,总结讲评等。其中,有些前讲话是例行的,是条令规定的.如点名就是内务条令规定每天必须进行的活动。有些前讲话则是领导根据客观需要临时安排.或

  • 标签: 队前讲话 语气 语言 气氛
  • 简介:摘要“百年大计,教育为本;国家兴亡,人才为基”。军队院校担负着为我军革命化、现代化、正规化建设培养合格人才的光荣任务,随着军队院校教育改革的深化,加强学员管理显得愈来愈重要。研究学员管理,进而使学员管理更科学化、更现代化、更实际化的问题,已经引起更多人的关注。

  • 标签: 军校学员 管理
  • 简介:摘要经常性思想工作是我军思想政治工作的法宝,做好经常性思想政治工作是确保新形势下军校学员思想和行为全面健康发展的重要手段。本文对军校学员经常性思想工作的经验进行总结。

  • 标签: 军校学员 思想工作 经验总结
  • 简介:武警8663部为评选出的2004年度“十佳带兵骨干”,奖励了一份特殊的奖品——2005的度《演讲与口才》。在武警8663部,《演讲与口才》一直深受广大官兵的喜爱。近年来,该部不断开展读书活动,以此来提高官兵的综合素质。

  • 标签: 《演讲与口才》 读书活动 奖励 奖品 骨干 综合素质
  • 简介:新加坡广播局举办的“亚洲大专辩论会”,通过辩析,既可以体现大学生思考问题的广度、深度和敏捷程度,又能够通过诸位辩才的伶牙俐齿,宏扬华文华语的精巧穆皇、意旨深远的传统,办得是成功的。

  • 标签: 辩论会 言语技巧 修辞艺术 大专 亚洲 新加坡
  • 简介:本文着重探讨测试设计、命题、实施和评分等四个测试内部环节中诸多因素引起的学生测试焦虑情绪,正是测试焦虑情绪影响了考试中学生水平的正常发挥从而导致了测量误差的产生。任何教育工作者都希望减少测量误差以避免基于测试结果的错误决策,因此,文本结合拙见提出了系列解决该问题的建议。

  • 标签: 减少 测量误差 测试焦虑情绪 测试环节
  • 简介:调查报告是一种重要的应用文,是机关及企事业单位开展工作的常用文体,也是学术研究和新闻报道中的常用文体。撰写一篇优秀的调查报告,不但需要较强的写作能力,更需要有较强的思辨能力。本文以一位大学生撰写的调查报告为案例,从探讨调查报告的写作手法与技巧入手,从剖析中得出结论:在大学生中加强应用写作训练,加强逻辑思维训练,尤为必要。

  • 标签: 大学生 调查报告 写作技巧 逻辑思维 训练
  • 简介:“多”在数量结构中的分布和语义解释受到量词、数词、名词的性质以及“多”字结构所在的句法环境的影响.文章引入测量的视角,对这一系列看似错综复杂的现象做出统一的解释.文章提出,“多”的使用条件具有双重性:1)只有具有内部结构性,即能够被“部分-整体”关系所定义的属性,才能成为“多”的语义作用对象;2)“多”不但要求其语义作用对象满足“部分-整体”关系的定义,并且测量所得到的结果也必须维持相应的“部分-整体”关系.这一单调性限制不但为深刻说明“多”的分布和语义解释规律提供了新的视角,还为汉语中可数与不可数名词、类别量词与其他量词等的分立提供了语义理据.

  • 标签: “多”字数量结构 单调性限制 测量语法 汉语数量结构
  • 简介:文章对韩语母语者汉语书面语句法复杂性的测量指标进行了实证研究,并检验了有效句法复杂性测量指标与写作质量的关系。研究发现,话题链数量、话题链分句总数、零形成分数量、T单位长度4个指标可以作为韩语母语者汉语写作句法复杂性发展的有效测量指标,而T单位数量、T单位分句数、话题链长度、话题链分句长度、话题链分句数不是有效的发展测量指标。另外,研究还发现,话题链数量、话题链分句总数、零形成分数量、T单位长度既能有效区分韩语母语者的汉语水平,也能有效预测写作质量。

  • 标签: 韩语母语者 句法复杂性 测量指标 写作质量
  • 简介:“语言水平”是语言能力投射在不同语言习得阶段的镜像,但该术语的内涵和外延在语言测试和语言习得研究这两个领域中并不相同,在语言研究中,“语言水平”这一变量的数据不能用标准测试成绩来代替。文献计量统计显示:国内相应领域的研究在测量和界定“语言水平”时存在概念混淆、工具与研究问题脱节、方式单一等不足之处。

  • 标签: 语言水平 语言测试 应用语言学与二语习得研究 测量和界定 文献计量统计