简介：马克思主义政治经济学与西方新制度经济学从不同的价值观和世界观出发，使用不同的方法，发展了不同的理论框架来解释西方现代企业的性质和演化规律。通过对这两种理论进行比较分析，得出的主要结论是：马克思主义政治经济学的企业理论更为科学和先进，只有在该理论的立场、观点和方法的指导下，中国才能在实践中探索出适应内外部环境、能有效地促进社会和谐和经济可持续发展的企业治理体制。

简介：重视和加强对伦理经济学的研究,既是现代经济科学发展的趋势,也是坚持和发展马克思主义经济学的需要。理论界对于伦理与经济的关系问题关注较早,而对于伦理经济学科发展则发展较为缓慢。现代西方经济学家认识到,现代经济学的＂魅力＂在于更明确地关注影响人类行为的伦理智慧,更富有吸引力和解释力。在我国这门学科还处于探索阶段,要深入对伦理进行经济学分析,要研究伦理的经济功能、问题以及制度属性等问题。

简介：一段时间以来，政治经济学课程在我国高校的教学中遇到了很大困难，学生觉得不实用，兴趣不高，教学效果不理想。针对这种现象文章主要从教师的基本态度和具体教学方法方面探索了这门课的教学改革，认为教师应以开放的胸怀对待这门课，以多样手段的适当使用来提高的教学质量和效果。

简介：脱离经典西方马克思主义研究,难以科学揭示国外马克思主义新思潮的理论特质与所属的理论谱系。开展国外马克思主义新思潮追踪研究,对于开启经典西方马克思主义研究的新的理论论域,深化经典西方马克思主义理论研究具有重要的价值。实现经典西方马克思主义研究和国外马克思主义新思潮研究之间的有机互动,是从根本上推进我国国外马克思主义研究的一个重要方法论。

简介：从马克思主义理论的源头出发,以资本的形成、资本的技术及有机构成、资本的周转及流通、社会总资本的再生产及分工与协作的相关理论为背景,分别对发展生产性服务业的发展问题进行了探索,也对生产性服务业的集聚发展进行了马克思主义经济学的深入溯源。得出很多有益的和建设性的理论思路。马克思主义经济学是一个动态的、本源的科学,只有在其科学理论的指导下,在努力保持经济平稳增长、民生持续改善的同时,着眼长远抓紧推动生产性服务业不断发展,不断提升经济发展质量,努力形成经济发展新的增长点和新的竞争优势才是我们大力发展生产性服务业的真正使命。

简介：牡丹江师范学院马克思主义学院现有教职149人，其中教授9人，硕士生导师9人，副教授与副研究员7人。具有博士学位和攻读博士学位的教师12人，硕士学位以上占专任教师的95％。有省级教学名师1名，校级教学名师3名，校教学新秀1名，牡丹江市优秀中青年专家1名，以及2个全国优秀班集体和2个省级先进班集体。

简介：[摘要]近年来，政治经济学课程教学实践中，普遍存在"学生不爱学，教师不好教"的窘境，深化马克思主义政治经济学教学改革迫在眉睫。尤其是要不断地探求教学方法，创新教学艺术，提高教学效果，增强实践教学和案例教学，使课堂教学更加生动具体，散发理论魅力。本文主要研究案例教学法在《政治经济学》课程教学中的应用。[关键词]政治经济学案例案例教学法政治经济学课程的理论性、时代性及逻辑性都很强，如果仍然采取教师讲、学生听的教学方法，一味地向学生灌输，那么，学生从中不能体会到任何学习的乐趣，也不会激发出学习积极性，分析和解决问题的能力也难以提高。要使学生对政治经济学产生兴趣并理解、接受有关基本理论、思想、方法，使这门课程成为高校最受欢迎的课程之一，必须对政治经济学的分析方法和教学方法进行改革，积极推行启发式教学、研究性教学、互动式教学及案例教学等教学手段和方法。笔者在这里主要论述的是案例教学在政治经济学课程教学中的地位和作用……

简介：

简介：现象学形态和现象学运动、国内现象学马克思主义研究现状的回顾与国内现象学马克思主义研究范式的反思三个层面的思考表明现象学与马克思主义确实有着思想关联。因此,20世纪末期开始,国内学者基于现象学的理解视角,分别从马克思主义的美学、价值和文学问题、马克思的＂人学现象学＂问题、马克思的＂历史现象学＂问题和马克思主义的＂哲学＂问题,自觉地在现象学与马克思主义之间进行了一定的比对或交融性研究。但是,相关研究的学术论文和学术专著在广度和深度上都有待发展,即在理论的解释力和研究的理论类型上尚有拓展的空间。这样,国内现象学马克思主义研究现状和马克思的文本解读就为马克思思想的实践现象学研究范式提供了一种理路。

简介：新时代下我国人民的生活内容以及社会结构都发生了很大的变化，作为我党执政之基的重要理论马克思主义哲学也需要随着时代不断地向前发展。马克思主义中国化说的就是要根据我国现代化建设中所出现的实际问题，结合马克思主义哲学理论去探索适合中国的发展之路。

简介：马克思主义时代化,就是科学判断时代特征,找准需要着重解决的时代课题,在坚持马克思主义基本原理和科学体系的前提下,舍弃马克思主义经典作家提出的被实践证明不正确的个别论断,积极进行理论创新。毛泽东、邓小平、江泽民和胡锦涛为代表的中国共产党人,不断推进马克思主义时代化,实现了马克思主义时代化在中国的两次历史性飞跃,并积累了推进马克思主义时代化的丰富经验。马克思主义时代化对高校马克思主义理论教育具有重要推动作用,它有利于提高高校马克思主义大众化水平,有利于马克思主义理论教育思想时代化,有利于高校马克思主义理论教育的改革创新。

简介：《晨报副刊》是五四时期著名的“四大副刊”之一。改革后的《晨报副刊》是传播马克思主义的重要阵地，它大力宣传马克思主义唯物史观，对社会主义进行了探讨，对苏俄“十月革命”进行较为全面的介绍，在五四时期对马克思主义的传播作出了贡献，也为中国共产党在中国的成立创造了一定的条件。

简介：马克思主义大众化思想具有深厚的理论基础和思想来源。马克思、恩格斯有关马克思主义大众化思想的论述是新时期马克思主义大众化的第一个理论基础和思想来源；列宁在新的历史条件下系统阐释了马克思主义大众化思想的核心——群众路线的思想，是新时期马克思主义大众化的第二个理论基础和思想来源。厘清马克思主义大众化思想的渊源，有利于深刻理解马克思主义大众化，也有利于推动新时期马克思主义大众化的实践。

简介：学院与教育部高等学校社会科学发展研究中心共同举办“当代中国马克思主义大众化研究”理论研讨会。学院院长韩喜平教授（右）应邀赴日本讲学。

简介：摘要在中国革命、建设和改革的长期实践中，我们党不断探索和发展具有中国特色的社会主义建设理论，我们党把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合，取得了新民主义革命的胜利，建立了人民当家做主的新中国，进而建立了社会主义制度，为构建社会主义和谐社会创造了根本的政治前提。实现社会和谐、建设小康社会，始终是我们人类社会的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。马克思主义政治学原理始终是指导中国革命、建设、改革和发展的制胜法宝，在我党四代中央领导集体治国方略中充分体现了马克思主义政治学的时代特色。

简介：马克思主义中国化文献学是马克思主义中国化研究的基础，是一门有待开拓的学科。马克思主义中国化文献学的研究方法对学科发展具有决定性意义，应以辩证唯物主义和历史唯物主义为总的指导方法。注重结合，善于借鉴，以推动马克恩主义中国化文献学的发展，力求更好地实现其理论价值和现实意义。

简介：马克思主义中国化就是将马克思主义同中国具体实际相结合,按照中国的特点去应用马克思主义,寻找适合本国的经济条件和政治条件的革命、建设和改革道路,并将积累的丰富经验提升为理论,用以发展马克思主义的历史过程。这一过程包含着独立探讨马克思主义理论、调查分析中国实际、提出初步的行动方案、引导和动员群众参与、总结实践经验、制定纲领策略、深化群众实践、调整政策策略、提炼创新理论等基本环节的内在统一。

简介：现代社会中，无论是资本主义国家还是社会主义国家，其财富积累远没有达到马克思所设想的程度——社会财富按需分配。现代国家应该如何处理政府权力与财富分配之间的问题，经济学界存在“国富”与“民富”的争论。“藏富于民”是经济发展的必然要求，也是国家全面发展的保障。因此，国家在处理政府权力与财富分配的关系时，应坚持“藏富于民”的经济思想。

简介：婚姻家庭关系是所有社会关系的起点。婚姻家庭制度是社会制度的重要组成部分。马克思、恩格斯运用唯物史观理论揭示了人类婚姻家庭制度嬗变的内在规律，建立起了科学的婚姻家庭理论。作为唯物史观理论体系的重要组成部分，学术界理当对马克思主义婚姻家庭理论进行系统梳理。

简介：受世界社会主义运动、共产主义运动低潮，民主社会主义、历史虚无主义等错误社会思潮，以及社会主义市场经济商潮等多元复杂因素的干扰和影响，少数高校思想政治理论课教师关于马克思主义信仰存在不容忽视的“信仰危机”问题。因此，积极培育并有效引导高校思想政治理论课教师坚定马克思主义信仰具有重大意义。有效思路和方法是：首先，钻研马克思主义经典著作，在思想源头上树立正确的马克思主义现；其次，吃透高校思想政治理论课教材，在教学实际中宣讲马克思主义的历史、理论和实践；最后，捍卫马克思主义的声誉，在日常生活中运用马克思主义的立场、观点和方法。