简介：当阿木冲到楼下的时候，果然发现了一个顶着黑色大袍子的神秘人。神秘人从口袋里拿出一个晶莹剔透的水晶球，水晶球里面有一艘四桅帆船的模型。神秘人说阿木是这艘船的船长，这艘船能飞，能潜水，还能穿越时空。阿木不相信，说如果真的话就让它带我回大航海时代。神秘人吟唱了一段咒语，水晶球发出了耀眼的光芒，然后阿木就感觉眼前一片黑暗。

简介：星期天下午，豆豆和朵朵在他们最喜欢的空地上玩起了航海大王的游戏。

简介：翟墨环球航海的综合效应从文化、经济、体育、教育、旅游各个视角来看，都有重大意义。本课题从“名人效应”和“事件营销”的理论体系出发，重点对翟墨环球航海综合效应的发挥进行了凝练．并明确提出了综合效应应用领域及一批可行性项目。

简介：为了推进与实施我国高职院校体育课程改革,认识到如何科学、高效的构建航海院校职业体能培训体系这一问题。针对我国航海院校长期以来在开展职业体能培训工作的优势与不足,紧密结合航海职业的特点,寻求构建符合该专业特点的＂航海职业体能培训＂理论体系,提高当代航海专业人员在航行中需要的专项身体素质和专业技能,更好地适应航海生活方式,服务于祖国的航海事业。

简介：航海专业学生的大学体育课程，应根据航海：争业特点，以提高学生的航海特殊身体素质为教育目标，开设航海综合训练器械的锻炼、船上能抗击海盗的散打技战术、海上游泳能力的“航海特色体育”课程的教学，体现航海专业的体育教学特色。

简介：研究者以专题小组访谈的形式，直面航海类专业大学生所面临的问题，单性专业大学生的学习、生活等方面的现状。调查分析结果表明，半军事化管理方式和异性的缺失对航海类专业大学生的人际交往、责任感、强迫性行为等方面有影响。

简介：

简介：传统教学中机械的客观主义知识观已不再适应日益变化的航海英语教学要求．以学习者为中心的建构主义教学观认为知识是主体能动地建构起来的，为航海英语的教学指明了新的发展方向。本文以建构主义理论为基础，提出了航海英语教学设计的原则．分析了建构主义教学观在具体实施中的不利因素

简介：针对目前高职航海专业数学教学中存在的教学内容体系陈旧、教学手段单一、学生缺乏学习的积极性和主动性等问题，指出在高职数学教育中应以专业培养目标为导向展开教学，从而培养出应用型、技能型的航海专业人才。

简介：高职航海院校教师人才的流动是人力资源管理人员普遍关注的重点问题之一。借助随机过程中著名的马尔可夫链模型，以某高职航海院校教师人才流动的状态转移数据为算例，建立了人才流动的预测模型，并借助该模型对高校教师人才的流动趋势作出了预测分析，力图为教师人才的流动预测提供一种新的思路。一、马尔科夫链释义

简介：摘要该文从教育技术角度分析了媒体技术发展演进的特点和规律，以多媒体网络技术为重点，并且结合当前我国教育技术的状况，指出了媒体技术在教育技术中的发展趋势和值得关注的问题，对于指导教育技术工作具有现实的意义。

简介：技术是可以将人类的潜能转化为资本的人类智慧与力量的结晶，教育技术与绩效技术就是这种结晶的承载体。教育技术与绩效技术的关系是学术界讨论的热点，教育技术与绩效技术有着在技术、绩效和个性化培养等方面的共同点，但是同时也在定义、核心、理论支持与来源、应用领域、培训／培养对象及实施者和最终成果方面表现出不同特点。

简介：不少人，其中包括会游泳和不会游泳的人，都认为蝶泳是很难学的泳式。然而，如果能用整个身体，而不仅仅用臂，腿去游蝶泳，情况就大不一样了。如果臂、腿在不该发力的时刻发力，那肯定游不好。正如人们看到的那样，蝶泳动作节奏和配合极其重要。蝶泳运动员中流行的一句格言是“臂一入水就提臀”，对改进蝶泳技术，掌握蝶泳动作配合技巧来说，最通俗易懂、简单明了。

简介：蛙泳比赛规则在不时发生变化。1986年，蛙泳比赛规则的重大变化是每一动作周期头要出水二次，允许头埋在水下前游。这项规定加大了身体前游时的上下起伏动作，为加快游速创造了前提。

简介：教师的成长是一个终身的课题，本文根据笔者的实践，提出了利用现代教育技术促进教师的专业化发展，形成现代教学理念与意识、提升教育教学能力、促进教育科研能力、提高教师反思能力、培养终身学习的能力。

简介：〔摘要〕在教学实践与工作实际，本文就职业中专电气自动化技术专业教改工作进行分析和探讨。通过对电气自动化技术市场需求与预测分析，论述了对电气自动化技术专业实施改革的目的和意义，改革的思路和具体做法等内容，探讨课程体系综合改革方案，摸索一条适应实际的改革途径。

简介：摘要本文将对教育技术的相关概念作深入研究，对教育技术学科作出完整的阐释，介绍与此相关的技术教育系统仿真技术。随着知识科学领域的兴起与知识工程等的进一步发展，为广大教师与教育研究者提供支持和服务。

简介：摘要笔者通过参加教育技术能力培训的过程,对培训中出现的一些认识上的误区进行了分析,从范畴、目标、内容体系等方面对信息技术培训和教育技术能力培训的认识进行纠正和澄清,并提出了在教育实践中提高教育技术能力的措施。

简介：在一系列全新的实验中，科学家成功使用计算机“解码”了人们的大脑活动。不止如此，他们甚至能够使用计算机将捕捉到的脑电波信号重新转换成文字——这意味着，计算机已经完全可以“读懂”人类的想法。当然，这一技术也有着广泛而重要的实际应用：它可以被用于制造一种新型的植入式设备，

简介：科技发展日新月异，技术进步推动社会不断前行的同时，但谁敢肯定技术就不会为生不逢时而落泪呢？失败并非总是不够优秀，很多时候仅仅是因为没有在正确的时间和地点，遇到正确的人。