简介：摘要：在新课程改革背景下，人们越来越重视高中化学的教学。化学是一门研究物质性质的学科，是人们以各种方式理解和改变世界的重要方法和手段之一。对于高中学生来说高中化学的学习要比初中时期更为复杂，这就需要高中化学老师运用合理的教学方式，提高学生对学习化学的热情和兴趣，从而提高化学课程的教学质量。本文以有机化学研究为起点，分析学习有机化学的重要性，并提出了高中有机化学学习策略，以提高高中生化学学习的效率。

简介：摘要：对于高中教学来说，除了英语、数学、语文科目，高中化学同样也十分重要，尤其对于理科生来说学好化学十分重要。如何提高学生的化学成绩，是高中化学教师目前教学的难点，本文根据目前高中化学教学问题来分析，提出改进高中化学教学方式找方法，以此来提升学生到学习质量。

简介：　　摘要：叙述了空气中挥发性有机物环境监测的研究进展，介绍了空气中挥发性有机物的采样方法以及分析方法，并对一系列的方法进行了比较，讨论了这些方法的优缺点。对此，文章对 VOCs的监测技术展开探讨，并指出了监测过程中出现的一些问题。

简介：摘要：《普通高中化学课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）明确提出，真实、具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台，为学生化学学科核心素养提供了真实的表现机会。在新课标改革的不断推动中，高中化学越来越受到人们的重视，不少学生在高中出现偏科现象，学不好化学，觉得化学很难理解。其实这也反映出一系列问题，反映出了传统教学模式的短板。怎样学好化学这个问题一直围绕着老师和同学。以化学的有机物为出发点，高中课堂应该构建真实情景，“情境”“协作”“会话”和“意义构建”是学习环境中的四大关键因素。“情境”是构建的基础，“协作”与“会话”是构建的过程，“意义构建”也是此情境的目的。本文以真实情景为前提，对高中有机物的教学策略进行探讨和研究。

简介：摘要：挥发性有机物也是一种废气污染，按照相关标准挥发性有机物主要是在常温下熔点低于常温以汽态的形式存在，对于大气污染会造成一定的影响，所以在开展环境治理工作的时候就需要工作人员根据挥发性有机物的特点合理化的开展工作，使得工作质量等能够有所改进。

简介：摘要：在中职化学课堂教学中，有机物检验与鉴别是其教学中最为重要的组成部分，也是教学重难点，涵盖了大部分化学知识点，是考试的重点所在。因此，在中职化学课堂教学中，加强有机物检验与鉴别教学是摆在一线教师面前最为重要的任务。本论文立足于中职化学有机物检验与鉴别教学，对具体的方法进行了详细的研究和分析。

简介：摘要：伴随着经济的发展，带来了一系列的环境问题，使得空气污染物的含量也随之增加，尤其是空气污染物中的挥发性有机物，这在一定程度上也威胁着人们的身体健康。本文基于挥发性有机物的采集方法及分析检测方法，进而提出了在进行挥发性有机物检测过程中应当注意的事项，以加强对其的控制力度。

简介：摘要：本文以科学课程核心理念为基点，结合赫尔巴特教育阶段论，以“身边的有机物”这一课题为例对其教学过程进行具体的分析和研究。

简介：【摘 要】 学生学科核心素养的形成，需要在真实性的问题情境中，与学习环境的持续互动与作用。积极开展实验教学是培育和发展学生生物学科核心素养的重要途径。文章以鲁教版六年级下册第三单元第四章中第 1 课时“绿叶在光下制造有机物”为例，就基于发展学生生物学科核心素养的实验教学进行了探讨。

简介：摘要：卷烟包装材料中残留的微量挥发性有机化合物 (VOCs), 可能会对消费者健康和卷烟品质产生影响。美国和日本等国家已经广泛采用吹扫捕集技术测定 , 而我国基本上仍然采用顶空气相色谱法测定卷烟包装材料中挥发性物质。因此 , 进行了吹扫捕集 (P&T) - 气相色谱法 (GC-FID)测定卷烟包装材料中试验 , 旨在为我国烟草企业卷烟包装材料中含量的测定、限量指标建立乃至卷烟包装材料的质量控制提供参考。

简介：摘要：导电高分子的研究起源于二十世纪七十年代，其应用前景十分广阔，因此受到了十分广泛的关注与重视，甚至逐渐成为了国际上十分活跃的一种研究领域，对其的研究也开始由实验室的研究朝着实践应用方面的发展，并广泛及普遍的将其推广到能源、信息与传感器等方面。本文首先分析了导电高分子材料的种类与发展趋势，继而重点分析了有机导电高分子材料的实际导电机制，并且在研究的过程中逐步提出其未来的发展方向。

简介：摘要：希沃交互式电子白板的强大功能给课堂情景的设置提供了很好的平台。本文以希沃白板和希沃授课助手为平台，设计以生活大揭秘为脉络，以问题为导向，以情景为依托，以实验为手段，探究乙醇的分子结构和化学性质。努力探寻、构建“创设情景⇔提出问题→科学探究→科学素养→问题解决”的交互式教育教学模式。

简介：摘要：随着国家工业水平的不断上涨，工业生产中产生的挥发性有机化合物废气也逐渐增多，对人们的身心健康带来严重损害。文章将基于挥发性有机化合物废气产生的危害，提出针对性治理技术，希望可以有所帮助。

简介：摘要：膜分离技术具有操作简单、环境友好、能耗低、处理效率高等优点，是当前废水处理中最具前景的处理技术之一，对应对全球水资源短缺具有重要意义。膜分离技术的关键是选择高性能的膜材料来获得较高的膜渗透通量、抗膜污染性能和去除有机污染物性能。纳米改性能够提高超滤膜的性能。本文对纳米蛭石改性超滤膜的性能进行评估，与其他纳米超滤膜进行对比发现纳米蛭石改性可显著提高超滤膜的综合性能，具有较好的应用前景。

简介：　摘 要 本文介绍了有机农业种植技术相较于传统种植模式的优势，从种植环境的选择、种植形式、田间水肥管理以及病虫害防治四方面，着重阐述了有机农业种植技术的要点，以供参考。

简介：　　摘 要 目前，农业发展已由过去单一的追求产量向追求生态性和环保性、追求可持续发展的方向转变，催生了有机绿色农业的出现和发展。有机绿色农业可以很好地适应我国由温饱型社会向小康型社会的转轨，满足了人们在饮食方面的无公害需求。基于此，阐述有机绿色农业的重要性，分析有机绿色农业亟待解决的问题，提出推动有机绿色农业发展的对策。 

简介：【 摘 要 】： 随着经济社会的不断发展，人们对生活品质的追求越来越高，尤其对食品安全问题愈发关注。为了能满足国家的发展需求和人们对美好生活的要求，在农业发展方面，有机农业种植技术应得到进一步的推广与运用。基于此，本文在对比有机种植与传统种植的基础上，对有机农业种植技术进行全面的探讨，以供参考。 　 　 【 关键词 】： 有机农业 ; 种植技术 ; 发展趋势 　　对于有机农作物而言，食品的质量是能得到保障的，因为其种植过程中使用了有机农业种植技术，所以生产出来的产品是无公害的、纯天然的绿色产品，深受消费者的喜爱。但是，因为有机农作物本身种植技术操作相对复杂，一旦出错，就会对有机农作物的生产品质带来影响。因此，注重有机农业种植技术的运用是关键所在。 　　 1 有机种植的优势 　　相比传统种植技术而言，有机种植技术存在明显的优势：第一，有机农业能实现轮流作业及间隔作业，这样的方式能满足生态体系多样性的发展需求 ; 第二，基于作物秸秆还田方式的有机农业种植，可以帮助农业养分实现循环处理 ; 第三，有机农业需要充分利用生态体系周边的有机物质 ; 第四，为了提升养分管理效果，有机农业生产直接将种植业与养殖业相互结合起来。 　　针对有机种植所用的肥料而言，主要有如下 4 种：第一，按照有机农业生产标准的实际要求，通过高温发酵处理后没有任何害处的肥料 ; 第二，含有一定天然成分的矿物质肥 ; 第三，含有一定微生物的生物菌肥 ; 第四，通过有机认证机构认证的有机专用肥和部分微生物肥料等。葉面施用的肥料有腐殖酸肥、微生物菌肥及其他生物叶面专用肥等。有机蔬菜生产中不允许使用化学合成的肥料，有机蔬菜种植应限制使用人粪尿 [1] 。 　　 2 有机农业种植技术 　　 2.1 种植环境的要求 　　针对有机农业而言，对于种植环境的选择，主要表现在种植地点、缓冲带的选择上。 　　 2.1.1 合理选择种植地点。种植地点是有机农业生产的基础，所以选好种植地点非常重要，尤其要把握好种植地点的水、土壤、空气等因素。在水质方面，为了避免工业废水、城市污水等对农作物带来的污染，就需要在工业区水源上游及城市上游设置种植基地，并且确保水质能满足灌溉的要求。在土壤方面，应偏向于选择肥沃的土地，并且最近几年没有进行过传统农业生产。在空气方面，生产基地应与污染源保持一定的距离，选址时需要考虑实际的气候条件，掌握主导风向，将基地设置在交通干线、工厂等上风向 [2] 。 　　 2.1.2 合理设置缓冲带。在农业生产中，因为地下水、大风、传粉昆虫等带来的影响，导致有机农业生产难免会受到外界环境的影响。同时，基地之外的农作物也可能对其带来影响，外界的污染物在地下水弥散、风力及下雨等情况下，通过地表径流等直接侵入基地，这样就会造成污染。另外，蝴蝶、蜜蜂等昆虫利用传粉的方式，也会让普通农作物的花粉直接带入有机农作物中，从而造成基因方面的污染。但在实际农业生产中，受一些现实条件的限制，有机农业种植基地不可能完全封闭。所以，通过设置缓冲带，把有机农作物种植基地和普通农田隔离开，以达到保护有机农业种植基地的作用。缓冲带，也就是要求在一定区域内设置障碍物，或者在有机农田与普通农田之间种植有机农作物，以降低外界环境对有机农田带来的影响。并且可以在缓冲区域提供害虫、田鼠等有害生物的天敌的栖息地，以防范虫害与鼠害带来的影响。 　　 2.2 合理设置种植转换期限 　　一般用于有机农业种植的地块不可能完全符合有机农作物的种植要求，而是需要在地块上种植一段时间的有机农作物，使土壤条件转变为符合有机农作物种植要求的条件，这一段缓冲时间就是种植转换期限。种植转换期限的长短与实际的地块使用情况有一定的关系，如荒地等没有被开发利用的土地，一般需要保持一年左右的种植转换期限。在北方，一年一茬的土地需要保持 2 a 年以上的种植转换期 ; 对于南方两年三茬或一年两茬的地区，其种植转换期需要超过 3 a[3] 。在种植转换期内，需要按照有机农业种植技术要求来进行生产，在此期间收获的农产品不能认定为有机产品。度过种植转换期后，通过有关机构认证的农产品，才能称之为有机农产品。 　　 2.3 科学选种 　　选种的科学性也会对有机农作物的产量和质量带来一定的影响，所以应按照种植的实际技术要求来进行选种。第一，基于当地的自然环境，合理选择能适应当地气候的、具有良好抗病和抗虫性能的品种。第二，针对某类有机农作物而言，如果是初次种植，没有市售有机种苗或者种子，可考虑选择没有受到任何污染、没有使用施肥或者农药等有害物质的常规农作物种苗或者种子来进行种植 ; 如果是非初次种植，则需要使用上一次种植收获后保留的有机种子。如果选择市场销售的种子，那么需要经过权威部门的认证。 　　 2.4 种植 　　进行有机农作物种植的时候，其种植技术的科学性与合理性会对种植效率及有机农作物的产量和质量带来一定的影响。在种植过程中需注意以下几点：第一，在种植有机农作物的时候要选择轮作方式，也就是在连续的几年内在同一地块种植不同种类的农作物 ; 第二，科学灌溉，也就是需要确保农作物生长所需的水分充足，同时有效防范水土流失现象的出现，一般会选择滴灌、喷灌及渗灌方式来进行灌溉，这样不但可以大幅度节约水资源，也能保证农作物对水分的充分、均匀吸收。同时，为满足有机农业灌溉水质的标准要求，要采取保护措施，确保灌溉用水不受任何污染。 　　 2.5 病虫害防治 　　在有机农业种植过程中，需要注重病虫害防治。具体而言，在病虫害防治过程中注重采用物理防治和生物防治 2 种措施。 　　 2.5.1 物理防治。在种植有机农作物时，应严格遵守其自然生长规律，对种植密度进行科学合理的控制，确保有机农作物健康生长。有机农作物收获完成后，则要及时整理种植区域，预防因残茎腐败而滋生病菌与虫卵。在种植有机农作物时，种植户可利用防虫网覆盖种植区域，人工切断传播病虫害的途径 ; 也可以强化对灯光诱杀技术的应用，因为大多数害虫都具有趋光性，在夜间通过诱虫灯杀灭种植区域的害虫，能有效减少害虫数量，达到防治病虫害的目的 [4] 。 　　 2.5.2 生物防治。生物防治是现阶段种植有机农作物时应用比较广泛的一种防治病虫害措施，因为自然界有害虫的天敌，部分害虫会为害有机农作物，但其天敌能起到捕杀害虫的作用，并且不会影响有机农作物的生长。例如，可在种植区域引入赤眼蜂，对玉米螟虫进行防控。 　　 2.6 合理使用转基因产品 　　在有机农业生产过程中，农户要注意禁止使用基因工程产品。当下世界范围内并没有对转基因食品安全形成定论，尽管转基因产品不管在抵抗病虫害还是产量方面等表现出良好效果，但是未进行充分安全性认证的所有产品都是禁止使用的。所以，为彻底防范潜在食品安全风险，无论是现在还是将来都禁止在种植有机农作物的过程中使用任何轉基因产品，涵盖转基因的种子、肥料、土壤改良剂等。 　　 3 有机农业发展趋势 　　实际上，发达国家有机农业发展起步较早，目前已经形成比较完善的有机农业产业体系。我国有机农业发展起步落后于发达国家，但可以适当借鉴国外的先进技术要求及生产标准，促使我国有机农业迅猛发展。并且随着经济的发展与市场消费力的不断增大，有机农业的发展前景十分广阔，有机农业种植技术也在不断提升。现如今，在我国东北、山东等地区已经形成多区域有机农业种植模式，依托产品转化逐步建立完整的有机农业产业发展链条。与此同时，经济发达城市的周边区域也在积极建设有机农业种植生态示范园，全国各地都应积极迎合人民群众的实际生活需求，不断丰富有机农业种植项目，推动有机农产品实现大众化发展，从而带动农业经济快速持续发展，并确保食品安全。 　　 4 结语 　　在相关各方的共同努力下，有机农业种植技术水平正在持续提升。在生产实践中，农户需明确有机种植与传统种植之间的异同，积极应用有机农业种植技术，使种植环境满足既定要求，合理设置种植转换期限，同时坚持科学选种、掌握种植要点、加强病虫害防治，最大限度地发挥有机农业种植技术的价值，生产优质有机农作物。当然，在今后的发展中应继续禁止使用转基因产品，不断加强对有机农业种植技术的研究与推广应用，真正为民众提供餐桌安全保障。 　　参考文献 　　 [1] 江治良，夏顺义，余平华，等 . 有机农业种植技术体系对生产技术的要求 [J]. 农业科技与信息， 2016 （ 11 ）： 83 ， 86. 　　 [2] 苏慧侠 . 浅析有机农业种植技术方法和措施 [J]. 农业科技与信息， 2016 （ 8 ）： 70. 　　 [3] 杨希祥 . 有机农业种植技术体系对生产技术的要求 [J]. 中国农业信息， 2015 （ 7 ）： 26. 　　 [4] 梅琳琳 . 有机农业种植技术体系对农业生产技术的要求 [J]. 南方农业， 2014 （ 15 ）： 6-7.

简介：

简介：摘要随着我国小学教育的创新发展，对于小学生群体而言，情感教育是进行小学教育的精髓所在，尤其是对于小学语文阅读教学，情感教育更是开展教育的灵魂内容，让学生通过情感体验的方式感受到阅读中的美好，进而爱上阅读，才是语文教育的目标。由此，本文通过实际的小学语文阅读教学经验，探究将情感教育模式应用到实际教育过程中的举措，希望能够在一定程度上帮助未来阅读教学中情感教育的应用。

简介：摘要：由于应试教育深深植根于国内的教学体系，因此，目前进行的大部分体育教学活动往往注重考试成绩和学生对专业知识的掌握程度。因为德育的这两个方面，习惯性地造成了一种对心灵的忽视。然而，随着经济的发展、国内现代化水平的不断提高和人才的多样化，内在的教学体系必须适应形势并作出相应的改变。在现代社会发展的大背景下，兼具诚信和能力是人才的真正标准，因此在小学教学阶段必须为学生的道德品质奠定良好的基础。在此基础上，本文对小学体育与德育教学的结合进行了探讨，供各位同行参考。