简介：对工字形截面上最大剪应力精确公式进行简化分析，提出了剪应力近似公式，该公式计算方便，精度较好，实用性强。

简介：就地震区框架柱轴压比限值的问题进行分析，提出在采取适当措施的情况下轴压比限值可以适当放宽。

简介：针对当前学术界在"字体""字形"两概念的理解和使用上存在的模糊和混乱状态,提出:汉字有"字形变体"和"字体变体"两类变体;汉字字形有"结构字形"和"外貌字形"两种;所谓新旧字形,实际上属于"字体变体",因此,两套汉字之间的这种差异应当保持,并可各自发展,但没有必要相互交叉、渗透,新字形的标准没有必要贯穿到老式汉字的体系之中.

简介：摘要：“强柱弱梁”是框架结构的抗震设计原则，但因为填充墙、楼板、裂缝计算、梁底配筋、柱轴压比偏大、梁柱刚度比过大的影响，难以实现“强柱弱梁”机制。所以本文提出了相应的解决策略，仅供参考。

简介：摘要：“强柱弱梁”是框架结构的抗震设计原则，但因为填充墙、楼板、裂缝计算、梁底配筋、柱轴压比偏大、梁柱刚度比过大的影响，难以实现“强柱弱梁”机制。所以本文提出了相应的解决策略，仅供参考。

简介：摘 要：利用ABAQUS有限元软件建立方钢管再生混凝土短柱力学模型，与试验进行对比分析，通过模型分析构件在各阶段的受力变形特点。结果表明：该模型能够较好的模拟构件的力学性能，其受力过程大致分为：弹性阶段、弹塑性阶段、下降阶段、平缓阶段。

简介：摘要随着经济在不断的发展，社会在不断的进步，针对钢结构焊接连接柱节点设计现状，进行科学合理的分析，详细介绍合理设计钢结构焊接连接柱拼接节点的重要性、影响钢结构焊接缺陷主要因素，如焊接设备不合理、焊接工艺落后、环境差等，并提出钢结构焊接连接柱拼接节点设计要点，希望能够给相关工作人员提供一定的参考与帮助。

简介：文章通过对钢结构吊车梁与柱连接节点的重要性进行分析,得到各种情况下吊车梁的各部位与钢柱的连接方式及作用,以提高钢结构的安全使用性及减小施工难度。

简介：摘要：近年来，中国建筑钢结构的产值随着国家整体经济的发展和建筑行业产值的提升而同步增长，钢结构行业在建筑业中的比重逐年增加。钢结构是由钢制材料组成的结构，是主要的建筑结构类型之一。结构主要由型钢和钢板等制成的梁钢、钢柱、钢桁架等构件组成，并采用硅烷化、纯锰磷化、水洗烘干、镀锌等除锈防锈工艺。因其自重较轻，且施工简便，广泛应用于大型厂房、超高层等领域。

简介：

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简介：这次武汉桥牌锦标赛收获颇多，其中最大的收获是有机会和好几位大师级的牌手搭档，见识了大师的风采。

简介：所谓的强柱弱梁具体是说柱子不会先坏于梁，由于梁属于建筑物局部构件的破坏，产生的危害性较小，而柱子则是会危及到建筑物整体结构的稳定性，很容易引发不可设想的严重后果。因此，设计人员在对建筑结构进行设计时，加强对强柱弱梁的优化设计是十分有必要的，这样才能有效防止结构底部发生变形而引起的连续性坍塌，尽可能的将损坏程度降到最低，从而充分保证了建筑物结构的牢固性。对此，本文针对建筑结构中的强柱弱梁设计进行了研究讨论，并总结出以下相关结论，以供参考。

简介：摘要：本文结合实际工程，深入分析了劲性混凝土结构当中梁墙钢筋和型钢柱连接技术相关的内容进行了分析。具体以案例工程的基本概况入手介绍，又简单阐述了案例工程的连接技术落实要点和需要克服的难点，最终提出了劲性混凝土结构梁墙钢筋和型钢柱的连接技术，希望能够为相关工程的优化和完善提供合理参考。

简介：摘要

简介：摘要：通过有限元软件ABAQUS建立钢管超高强混凝土短柱轴心受压非线性有限元计算模型，研究构件受力行为，分析了含钢率、混凝土强度及钢材屈服强度对构件承载力的影响。结果表明：构件均为腰鼓破坏，钢管超高强混凝土短柱轴心受压全过程主要分为弹性阶段、塑性阶段、强化阶段三个阶段；提高混凝土强度、增大含钢率和提高钢材屈服强度均能显著提高构件承载力，但构件延性随混凝土强度增加而降低，钢材屈服强度对构件延性影响不明显。

简介：

简介：“一半儿”是词牌名。“一半儿”字谜很多。例如：半真半假（值）；半粗半细（组）；半朋半友（有）；半部春秋（秦）；吃一半，拿一半（哈）；硬一半、软一半（砍）。

简介：大徐本《说文·犬部》＂■＂字,段注将其所从声旁改为＂壐＂,文献多省作＂獮＂,后世相关文献对《说文》的引用亦多与大徐本不同,出现了＂■＂＂■＂＂■＂＂■＂等形。出土及传世相关文献材料可证诸形实为一字之变。＂■＂见于战国秦玺,当为小篆所本。宋本《玉篇·犬部》之＂■＂为＂■＂之讹。《尔雅·释天》释文所引《说文》作＂■＂或＂■＂,二者所从之＂繭＂实为＂繭＂之俗体与＂壐＂混同之后转写刊刻过程中产生的讹字。

简介：开学第一天,语文老师就布置了一篇作文《我是中学生啦》。波波同学写得飞快,哗哗哗,不到30分钟,他就把作文本交上来了。老师翻开一看,扑哧乐了。请看波波作文的第一段：我以（已）不再是乳臭未干的小毛孩了,我是杨梅（扬眉）吐气的中学生了,座（坐）在中学的教室里,感觉就是不一样!乖乖,三四十字的开头,冒出了四个大别字,情况不是一般地严重!老师凝思了30秒,摸摸波波的头,给他提了以下建议。