简介:摘要:陶行知说过,教、学、做是一件事,不是三件事,教学要在做上教,在做上学,这种教育思想对美术教学实践有很大的启示。
简介:【摘要】在人们日常生活中经常会有这样一种现象,走路时不慎被什么东西绊倒,眼看就要跌倒,但摇晃几下,逐步能让自己的身体保持平衡,这些人是由于受到了专门的训练。而正常来说,如果能够从小接受正常平衡力训练,也能够保持自己身体的平衡,尤其是在少儿时期训练平衡力,能够保证孩子的身体发展更加健全,能够让孩子的脊柱更加平直,有利于他们的成长和发展,所以本文就针对于少儿平衡力训练策略进行简要分析,仅供参考。
简介:【摘要】新的课程理念坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程的综合,也更为注重创意思维的培养,在这样的理念下少儿国画的课堂从教师的“教”更多的转向了学生的“学”。笔者提出“三步跨越法”的创新实践研究,暨跨时间学、跨空间学、跨项目学,时时学、处处学、融合学的三步跨越。力图立足少儿国画的特点和时代的需求,探索校外少儿国画学习的新途径。
简介:【摘要】 美术治疗诞生于上世纪中期的一种艺术疗法,由精神分析学家南格创立,主要是通过绘画、雕塑、拼贴创作等美术手段帮助患者释放难以言表的情绪、控制行为、解决问题,进而获得身心整合。已从最初的医学、精神病学发展至教育、心理保健等诸多领域。研究表明,美术治疗能有效地减少有严重攻击性行为儿童的不良情绪和行为,增强智障儿童的机能水平,提高孤独症患儿与周围环境联系的能力,帮助孤独症患儿表达情感与想法。在特殊教育领域,它已成为特殊儿童有效的辅助康复与教育方式,帮助他们增强自信与自尊。本论文以中山市青少年活动中心蓝星融合艺术团的美术课程中开设的陶艺课程为例,探讨美术课堂教学对孤独症少儿的影响。
简介:摘要:本文探讨了民国时期书法教育对当代少儿书法教学的启示。民国时期,书法教育蓬勃发展,私塾,新式学堂,社团成为书法教育的主要场所。这些教育模式注重基本功培养、个性发展和传统文化的传承,对于培养学生的审美意识、创造力和文化素养起到了重要作用。当代青少年书法教育可以借鉴民国时期书法教育的经验,注重学生的基本技巧培养,提供多
简介:摘要:[目的/意义]少年儿童图书馆是未成年人享受知识和信息服务的主要社会机构之一。21世纪以来,我国少儿图书馆事业进入快速发展时期。本文回溯了新世纪以来少儿图书馆研究的发展情况,以期为我国提升少儿图书馆理论研究提供参考。[方法/过程]本文以我国学者在2000-2021年发表的有关少儿图书馆的论文为基础,采用内容分析法,从四个维度解析了少儿图书馆研究的主要内容和研究热点。[结果/结论]新世纪以来,我国少儿图书馆研究方兴未艾,已经形成了以儿童图书馆员和高校教师为主的核心作者群体,从服务、职业发展、建设与管理各个方面对少儿图书馆进行了研究。未来,少儿图书馆研究还需进一步提升研究的深度和质量,强化理论与实践的互动关系,推动学界和少儿图书馆界合作,促进少儿图书馆研究的长足发展。