简介：专有名词是教育论文写作的细节,也是编辑编校的重要内容。编辑要善于发现问题,还要努力找到正确合理的答案,保证专有名词表述的准确性与规范性。教育论文中专有名词的编辑策略包括：逐一核实,准确规范;整体统一,尊重差异;积累总结,交流分享。

简介：摘要按照传统的英语语法规则，作定语的成分应该是形容词或具有形容词功能的成分，比如分词、介词短语或者从句等。但是，在现代英语中，名词作定语的现象越来越多。本文拟从名词定语的缘来，名词作定语与形容词作定语的区别等几方面进行分析，以更好地了解这一现象，为学习及教学服务。

简介：辽宁舰、微山湖舰、昆山舰……中国军舰一向行事低调.但在＂取名字＂这件事儿上却毫不含糊,个个听起来都响当当。当然,这些名字可不是乱起的,里面的门道可多着呢。今天,就让森博士给大家讲讲中国军舰＂取名字＂的那些事儿吧。

简介：这里所说的星期名词主要指的是Sunday,Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday共七个单词，表示星期中的某一天。在英语中，到底一周的第一天是星期日还是星期一，并没有严格约定。但西方国家的人们通常将Sunday看作是一周的第一天，Monday则是一周的第二天。下面让我们大家一起来梳理一下这些名词的具体用法吧!

简介：为了能使学校教育与家庭教育有效结合、互补不足，促进学生的健康成长，各地教育行政部门都纷纷出台政策、规定，指导和要求学校设立家长学校。但由于缺乏详细的实施细则和有力的监管手段，很多家长学校逐渐名存实亡。面对当前家长学校有名无实的现象，学校管理者不应熟视无睹，而要充分认识并还原家长学校的教育价值，让其担负起应有的职责，发挥应有的功效。

简介：

简介：【考生位次】考生位次，一般是指文史类或者理工类考生的高考成绩（一般含政策性加分）在全省该科类考生中所处的具体位置。对于高考投档成绩相同的考生，各省按照事先确定的规则排序。例如某省份理工科考生是按数学、理综、语文、外语的顺序排序，如果几个考生同分，先比数学高低，分数高的在前，如果数学同分再看理综，依次向后类推。在实际工作中，四科都一样的概率几乎为零，也就是说，考生位次基本是唯一的。在平行志愿投档模式中，计算机投档系统实质是按考生位次顺序进行投档的。

简介：Finn：Today,we＇relookingatcompound[复合的]nouns.Alice：Whatareyoueating,Finn？Finn：Popcorn.I＇vealsogotsomeicecream-doyouwantsome,Alice？Alice：Well,maybeaftertheshow.Finn：Intoday＇sshow,we＇relookingatcompoundnouns.

简介：一、某些限定词只能与单数名词搭配使用英语中有些限定词如a，every，either，neither，manya词搭配。例如：Remcmber，keepapositiveattitudeandgoodthingswillhappen．记住：保持乐观的心态，好事自然会发生。

简介：【名词中考要点】考点1．汉语无可数与不可数名词之分，更无名词的单复数之别，因此名词的复数变化及可数和不可数名词的使用特点，自为考查要点之一。

简介：名词性从句,是指在复合句中性质相当于名词的从句。它包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。历年全国各省市高考试题对名词性从句都考查较多。例1（2013·重庆卷）Thatstruckmemostinthemoviewasthefather’sdeeploveforhisson.解析That→What。此题考查主语从句,what在从句中充当主语。

简介：一、名词分类二、名词的复数形式1．一般在词尾直接加“-s”。如：map-mapsbag-bagsbook-bookscup-cupsplay-plays2．以“-s”，“-x”，“-ch”，“-sh”结尾的名词，后面加“-es”。

简介：苏轼被贬黄州,写下旷世美文《赤壁赋》,自宋代后逐渐成为历代画家表现的文学主题,至明代,尤其是作为文人画家的文徵明,在中晚年后,犹喜书写和描绘《赤壁赋》,使得＂东坡泛舟赤壁＂的主题在文派绘画中成为重要表现内容。吴中地区的文人处境和文徵明的个人经历,使得苏轼的《赤壁赋》成为文徵明寻求精神的寄托和慰藉的最好范本和心灵契合的最佳选择,最终形成文徵明和吴中文人＂东坡泛舟赤壁＂常常选择的一个主题。

简介：笔者相信大家都非常熟悉same这个词,但对其用法不一定能完全掌握。作为测试,请大家做下面这道高考题。1.Thereatthedoorstoodagirlaboutthesameheight_____.A.asmeB.asmineC.withmineD.withme关于same的含义和用法,若要系统讨论,其实是比较复杂的,会远远超出本文的篇幅。不过,其最基本的用法有下面两点。1same前面的搭配：same的前面不用不定冠词a,我们不说asame,而是常用定冠词the（或者根据语境,

简介：小孩一出娘胎人们就寻思、斟酌，冠以一个好听的名字．作为鸽友的爱物——鸽子也一样，人们要馈赠它一个响亮动听的称呼，那就是鸽名。

简介：国庆节前的周六不放假,我花了一节课去听＂心灵小木屋＂的女老师谈天,净化心灵。她是学校里的心理医生。内容并没有什么特别,只是告诉人要包容,要坚强,要改变。她说,在学校里为什么同样是学习,洗澡,吃饭,有的人把时间处理得游刃有余,

简介：文言文语法中,有一个很重要的语法现象——词类活用。所谓词类活用,是指某类词在特定的语言环境中,临时具备了另一类词的语法特征,进而产生与语境相适合的意义的一种语法现象。这一定义中的关键词是'临时',它意味着某类词本来不具备他类词的语法特征和意义,只是在特定的语言环境中,暂时变身具备了他类词的语法特征和意义;离开了特定的语境,某类词的他类词的语法特征和意义也就随

简介：高考示例：例1．据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。（2009年广东卷）

简介：本文将汉语方言中的名词小称表达法归纳为“附加型”“重叠型”“音变型”三种基本形式,总结了重叠型小称在汉语方言中的分布情况,并通过跨方言的比较,探讨了重叠在汉语方言名词小称表达中的位置,认为重叠型小称是弥补附加型小称语法化损耗的一种更新手段,重叠式小称后缀则是在具有重叠型小称的方言中用来弥补附加型小称语法化损耗的一种强化手段。

简介：本阶段我们学习了名词性从句，名词性从句的主要考点有：名词性从句引导词之间的区别，同位语从句与定语从句的区别，if引导状语从句与引导名词性从句的区别，it在名词性从句中的运用，名词性从句引导同的省略等。现将它们的易错、易混点进行总结，希望对同学们的学习有所帮助。