简介：【摘要】为了深入探讨《义务教育语文课程标准(2022年版)》中学习任务群的概念理解与实践应用，本文对学习任务群之一“实用性阅读与交流”学习任务群的设计及实施方法进行阐述。首先把以前的实用文教学与“实用性阅读与交流”学习任务群之间进行了对比与分析。如传统实用文忽略阅读策略和方法的引导等问题。接着，分享了任务群实施的案例，从主题到内容，从课标到学情，从情境到任务层层推进、落实。此外，文章还阐述了对“实用性阅读与交流”任务群执行方法的认知。通过分析和学习，能更好地设计并实施“实用性阅读与交流”学习任务群，提高学生的阅读、表达与交流的水平，增强学生对社会的适应力和服务的能力。
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