简介:内容摘要:教材,是教师教与学生学的主要资源和依据。它承载着知识与技能、思想与方法等人类文化的结晶。作为教师,只有深入解读教材,提取实质,才能驾驭教材、提高课堂效率,让教学活动更精彩。
简介:【摘要】小学阶段的数学教学,在教学设计中渗透发展相应的核心素养已经成为目前需要研究的重点,本文以小学阶段“数与代数”中的内容《分数除法》单元整体教学设计为例,通过分析课标解读、教材解析、学习者分析、单元课时安排等内容,主要发展运算能力等对应的核心素养。为实现核心素养导向的教学目标,不仅要整体把握教学内容之间的关联,还要把握教学内容主线与相应核心素养发展之间的关联,因此要注重教学内容的结构化,通过结构化备课设计,帮助学生完善认知体系,使得数学知识成为更具生长力的结构性。因此在本单元的整体教学设计中,以核心素养为导向进行主题划分,分为倒数的认识、分数除法的算法和算理的探究以及分数除法的应用三大模块,根据模块的划分设计单元教学流程图。
简介:班级是学校教育教学的基本单位,是学生在学校生活和学习的集体。建立良好的班集体,形成团结、合作、勤奋进取的班级精神与班主任是分不开的。作为班集体灵魂的班主任,我充分认识到自己所承担的教育重任。下面就谈谈担任小学班主任工作中的一些做法,以此与大家交流。
简介:摘要:随着网络技术的不断普及,自媒体成为当今网络时代的中坚力量,发挥着重要作用。在自媒体环境中,每个网民都是一个主体,都可以作为一个网络个体对外发声,表达自己的观点和看法。当今自媒体主要依托微博、抖音、快手、小红书、贴吧等网络社交平台进行互动。自媒体促进了人与人之间的沟通交流、增加了新兴就业渠道、加快了经济社会发展,但是也埋下了电信网络诈骗、网络谣言、不良网络舆论等网络安全隐患。大学生思想较为单纯,更容易受到负面网络舆论影响。本文将深入分析自媒体环境下高校网络舆论现状及原因,并提出高校网络舆论引导相关应对策略,为大学生的学习和生活营造良好的网络舆论环境,进一步促进校园网络文明建设。
简介:摘要:小数除法是五年级上册小数计算教学中的一个重点内容,而这部分的计算是学生错误比较集中的地方,究其原因,学生往往是因为0和小数点而出现错误。笔者通过具体分析出错的各种原因,有针对性地进行实践,尝试找出应对策略,从而提高小数除法计算正确率。