简介：摘要：作为一名班主任，在长年的班主任班级管理工作中及与每届学生的接触过程中，我发现男生管理，即对男生的帮助与指导，在班级管理中，是不可或缺的一部分。小学阶段，在更懂事的、更有条理地表达情感的女孩们中间，男生会稍显弱势。男生客观存在着性格特点与气质类型，很多优点和缺点并不是绝对的，而是根据教师视角的不同而转化。班主任应该以学生为主体，引导他们的性格倾向朝着积极的方向发展。班主任可以努力与男生们产生共鸣的努力和爱的情感，采取适当合理的教育方法，并不断反思，帮助男生们快乐学习与健康成长。

简介：

简介：摘要：一节好的数学课的标准是什么？不同时期的标准不尽相同，作为一线教师的我，曾苦苦寻求答案，尽管“众里寻他千百度”，却屡屡与“灯火阑珊处”失之交臂。当前，课程改革已经进入核心素养时期，那么，核心素养导向下好课的标准是什么呢？史宁中教授在《推进基于学科核心素养的教学改革》一文中指出：基于核心素养的教学，要求教师把握知识的本质，创设合适的教学情境，启发学生思考，让学生在掌握所学知识和技能的同时，感悟知识的本质，积累思维和实践的经验，形成和发展核心素养。核心素养落地的实践让我深刻地认识到，好的课堂应体现自主化、互助化、深刻化的特点，应该从“教”与“学”两个向度确立，课堂的样态应是“富于思考、回归本质、善待错误”。

简介：[摘要]在化学教学过程中，不管是教师还是学生进行实验操作都有可能出现实验异常现象情况，通过对异常现象的出现进行针对性教学，运用科学的方法加以修正与引导，不仅能够帮助学生养成求真务实的习惯，也能提升教师的专业能力，从而实现课堂的有效生成。