简介:摘要:做好学校建档立卡生的精准资助工作,既是学校教育扶贫的功能体现,又关系到党和国家在一定时期内脱贫目标的有效实现。本文首先介绍当下学校开展精准资助的具体举措。并提出学校资助工作存在的资助对象识别不够精准,资助效果显现不够明显等问题,针对问题,提出优化建档立卡学生精准资助的有效办法,以此促进学校的精准资助工作。
简介:【摘要】笔者在小学四五年级实施中草药校本课程过程中遇困境,分析困因有:中草药知识生涩难懂,欠缺有效观察探究;实践少、持续短,无法正真理解传统文化内涵;学习能力迁移场景单一,局限学生高阶思维发展。笔者以制作草药活态ID身份卡为策略,细化“模板ID”“文创ID”“定制ID”三抓手,在前两个活动时提供足够的显性的“模板”支架和“实践”支架,使学生观察和实践能力得到发展,最后“定制ID”提供隐性支架,学生在实地观察调研、应需实践探究和反思修正再迁移的过程中,提升观察力、实践力和迁移力。实践研究中,学生在活态传承中草药文化的过程中树立民族文化自信。
简介:摘要:本研究旨在探讨基于平衡计分卡的音乐培训机构运营管理模式。该模式综合考虑了财务、客户、内部流程和学习与成长等多个方面的指标,实现了音乐培训机构的绩效管理和战略规划的有效结合。研究中选择了适用于音乐培训机构的关键指标,并进行了权重分配。通过运用平衡计分卡构建的运营管理模式,音乐培训机构能够提升绩效和效率,提高客户满意度,优化资源配置和成本控制。该模式还促进了员工的发展和参与,支持持续改进和创新,提升机构的竞争力和可持续发展能力。因此,运用平衡计分卡构建音乐培训机构的运营管理模式具有广阔的应用前景,并为机构实现全面的绩效管理和战略导向提供了有力的工具和框架。
简介:摘要:发展学生核心素养是新课标导向下的整体育人目标。学生能够在社会生活中觉知自己所担任的各种社会角色的,在对各种角色关系、角色地位、角色技能和角色体验的正确认知和评价下充分参与社会活动,恰当处理自己与社会的关系,遵守社会规则,承担社会责任是所有学科教学的重要目标之一。在小学心理健康教育中,基于学生现状,融合地域文化,指向发展学生社会自我,设计彩绘曼陀罗绘画及绘制曼陀罗,以供学生自我探索或教师对学生进行针对性辅导。
简介:摘要:本文分析了中班阅读区游戏的现状,针对阅读区预约卡的设计、类型、具体的运用作了详细的阐述,包括可视化、便捷性、开放性等三大特点和游戏在三期递进中以分解化、细节化导引化等应用,以可视化的“预约卡”为载体,通过“三期递进”的应用策略,培养中班幼儿在阅读游戏中的规则、计划意识,提高分工、合作意识和导引、方位意识。
简介:摘要:“音乐之都”是联合国教科文组织(UNESCO)“创意城市网络”授予各“创意城市”评选项目的一个组成部分,现如今如何建设音乐之都成为许多城市发展的方向,因此本文着重对联合国教科文组织评选网络以及加入其中的波兰卡兹维托(2015年入选)进行分析。本文从后工业城市卡托维兹将音乐作为城市文化资产研究的成功转型这一视角展开研究,对音乐城市的建设要素进行脉络梳理和总结。
简介:摘要:本文通过对农村乡镇建档立卡小学生心理健康现状进行调研和分析,发现农村乡镇建档立卡小学生心理健康问题比较严重,如焦虑、抑郁、自卑等问题较为普遍。同时,由于基础设施和资源的匮乏,农村乡镇建档立卡小学生的心理健康问题得不到有效的解决。针对这一问题,本文提出了一些教育对策,包括建立心理健康教育课程、加强心理健康教育师资队伍建设、建立心理疏导机制等,以期提高农村乡镇建档立卡小学生心理健康水平。