简介：王垿是晚清青岛书坛著名书法家，他在青岛留下了大量书法墨迹。这些作品自成风格．人称“垿体”。王垿以充满个性的“有限的调节变化”坚守着帖学阵地，是对康有为关于晚清“帖学大坏”观点的有力反拨。同时亦反映出晚清书法审美取向的多样化，丰富了帖学经典性的时代特征。

简介：写字强调的是实用性,书法则偏重艺术性。如何在实现写字的实用性的同时体现书法的艺术性,是广大教师在课堂教学中一直在探寻的问题。写字教学过程中要转变思想观念,写好字不再是我们书法教�

简介：真善美是马克思主义美学的基本审美范畴，它与假恶丑相对立，是我们判定艺术作品真假高下美丑的基本标尺。所谓真，即事物存在的客观性、本质的规定性及规律性。这是从哲学意义上讲的，推及艺术及美学，则是指艺术种类存在的客观差别性及其特殊的规定性，也即一种艺术与它种艺术相区别的本质特征，是否具备这种规定性是鉴别某种艺术真假的根本性标志。所谓善，是指艺术的功利性，

简介：为弘扬民族优秀传统文化，落实核心素养教育目标，推进语文课程标准有效实施，让书法教育成为语文教育的一种常态，激发广大师生热爱书法、学好书法、用好书法的热情和兴趣，本刊特别推出“‘中华杯’全国中学师生书法艺术大奖赛”。

简介：4月22日上午，国家级书法教育示范学校——河南郑州中原区闫垌小学在学校操场隆重举行第六届书法艺术节活动。河南省直及中原区教育部门领导、书法家、部分学校代表、家长代表和社会各届朋友共计700余人参加此次活动。

简介：为了喜迎“六一”儿童节，贯彻并落实教育部关于“书法进课堂”的号召，2016年5月31日上午9点，一童心追梦，德艺双馨’第九届书法艺术节暨综合素质展示——著名书法家进校园”在河南省郑州市金水区南阳路第一小学隆重开幕!

简介：王晔宸，1999年3N出生，南京市青年书法家协会会员，现就读于南京市燕子矶中学。2007年开始师从曹奎童先生学习书法，目前已获得江苏省教育考试院书法等级考级十级证书和中国书协书法考级十级证书。2009年，

简介：

简介：我叫陈刘雯。来自南师附中树人学校初三（11）班，现任班长。我是一名尊敬老师、团结同学、阳光快乐、多才多艺的学生。我还是南京市青年书法家协会（少儿）会员，至今也取得了不少优异成绩。

简介：

简介：陈欣嬅，2003年7月出生，江苏省青少年书画协会会员，现就读于无锡市金桥双语实验中学。

简介：关于中国古代艺术史教学，《普通高中历史课程标准（实验）》的基本要求是：“概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。”许多教师据此认为，中国古代书法史的教学重点是：主要字体的演进过程、代表性的书法家及其重要作品；绘画的主要类型、代表性的画家及其重要作品。如果按照这种思路进行教学，很难激发学生的兴趣，当然也就难以使学生真正认识中国书画在世界艺术史上的地位与影响，难以使学生真正产生对民族传统文化的认同感。那么，应该如何进行艺术史教学呢？

简介：

简介：我叫温馨，今年ll岁，现就读于河南省平顶市联盟路小学，是一名五年级的学生。4年时间，我已渐渐长大，书法技艺也在不断进步、成熟。学习书法的心得不外乎6个字：兴趣、勤学、苦练。几年间也参加过不少的比赛，分别在2012年2月的“中华诵”全国学生规范汉字书写大赛的河南赛区小学生组中获一等奖；

简介：2009年春季,我进入广西老年大学,插班到书法基础班学习。当时之所以选择学习书法,想当然地认为书法就是练毛笔字,容易学。但走进课堂,却惊奇地发现有些同学已然能＂妙笔生花＂,不由暗暗佩服这些好学不倦的老同学,心底忽然升腾起一种巨大的动力。

简介：书法教学在少年儿童的成长过程中非常重要。然而怎样将单调、枯燥的说教变成喻教于乐的快乐教学,是现代课外辅导班的重要课题。在这个问题上,河北省张家口市崇礼区青少年校外活动中心书法教师米建宙有着自己独到的做法。米建宙认为,要想让孩子们在快乐中学习,就要突出主题性专题讲座。如专题《众口难调》,以口字为例进行专题讲座,首选例举以口字为偏旁的各种字体,演示口字在上、下、左、右、内、外的不同位置的不同

简介：~~

简介：

简介：春联起源于桃符,是华人过春节的重要标志。当人们在自己的家门口贴上春联的时候,意味着春节正式拉开序幕。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选大红春联贴于门上,辞旧迎新,增加喜庆的节日气氛。2015年羊年马上结束,2016年的猴年即将到来,新春的春联您准备好了吗？这里,和大家分享书法大家的春联书法作品,以供欣赏。

简介：