简介：

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简介：摘要：大自然是幼儿学习成长的重要知识宝库，教师需要充分利用丰富的生活素材，构建创新型的教育教学活动。教师在开展稻文化教育活动时，应当构建丰富生动的数字化教学情境，引发幼儿主动探究学习的兴趣，并利用稻谷种植的实践教学活动，让幼儿亲身参与种植的步骤，感受植物生长的完整过程，有效提高幼儿对劳动价值观念的正确认知。然后教师还应利用丰富的自然资源，构建以稻文化为主题的教学环境，让幼儿在生活学习的过程中形成珍惜粮食、节约粮食的正确价值观观念。

简介：摘要：《语文课程标准》指出，语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。在以往的教学中，教师在进行教学设计时往往是对单篇课文进行系统地教学，并通过“字、词、句”等内容的教学帮助学生积累语文知识。随着新课改的不断深入，单元教学成为了教师们普遍认可的一种教学模式。大单元教学是一种综合性学习方式，强调学生对整体内容的学习与探究，以培养学生自主学习和合作探究的能力。在大单元教学中，教师可以通过整合教材内容，搭建语文实践平台，引导学生发现自然之美、感悟多彩四季，让学生在体验中主动建构知识体系。

简介：摘要：幼儿期是孩子身心发展的关键时期，也是他们对世界充满好奇和探索欲望的时期。在这个时期，如何为幼儿提供丰富多彩、有趣有益的教育活动，促进他们的全面发展，是每一位幼儿教育工作者都应该思考的问题。四季的变换为幼儿园教育带来了无尽的教育资源和契机。每一个季节都有其独特的特点和魅力，如何利用这些特点，结合游戏化的方式，设计符合幼儿兴趣的活动，让他们在活动中体验、学习、成长，是不断探索和追求的目标。

简介：摘要：幼儿园教育教学注重的是带领幼儿学习各领域知识、促进幼儿各项能力全面成长、拥有正确的思想观念并采取正确的行为，在这些目标的指引下，幼儿园采取了田园四季课程的策略，帮助幼儿正确认知自然、了解土地养育了人们、体会农民劳作的辛苦，进而形成热爱自然环境的思想意识、了解农耕文化的同时尊重农民、爱惜粮食，并感受到“劳动者的美”，进一步提升幼儿审美能力的提升。

简介：摘要：幼儿园阶段是儿童身心发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇和探索欲望。四季自然课程以季节变化为载体，通过直观、生动的教学方式，引导幼儿观察、感受自然的变化，从而培养他们的观察力、思维能力和语言表达能力。本课程不仅有助于幼儿对自然规律的理解，还能让他们在感受季节更迭的过程中，丰富联想思维，提升对美的敏感度。

简介：摘要：随着课程改革的不断进行，写作成为引导学生抒发情感实现情感教育的重要途径。小学语文教学中，作文教学被视为核心环节，教师应当积极探索和实践小学语文作文教学的优化策略，助力学生在写作过程中“在读中品悟，在悟中积累”，从而提升他们的写作能力和语文素养。

简介：摘要：张承志笔下《绿夜》、《黑骏马》中的“他”与白音宝力格对草原的怀念与失望正是知青心态的象征写照。他们陷入与城市之间格格不入的痛苦，返身回到草原寻找精神力量。但当意识到精神力量已不复存在时，他们陷入迷茫与失落。张承志寻找青春时期理想的合理性，却在追寻的过程中又不得不承认理想的无所托付。张承志以现代精神批判性地思考草原文化，延伸至追问知青这一代人的历史与现实。面对理想遭遇现实与历史的双重否定，张承志践行着“青春无悔”的誓言。

简介：摘要：在陶行知先生理论的指导下，幼儿园的日常教学工作充满了动力与生机。将在园中的每一项教学任务都紧密地与生活实践相结合，是作为幼儿老师日常教学的大方向之一。时代在发展的同时，也赋予了我们不同的使命和不同的元素，因此，将日常教学工作立足于生活与坚持创新发展的思维模式两者进行融会贯通，通过两者的有机结合为幼儿打造出一个适宜幼儿自身发展，能以自身独特的方式来进行创设的幼儿园教学与成长环境。

简介：【论文摘要】“量与计量”是数学教学的重要内容，着眼于学生“量感”培养的核心素养，是我们教师要帮助学生积累活动经验。通过实际感悟、实际情境等认知方式，依托数学活动，助推学生“量感”生长，促进学生“量感”核心素养的生成。

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简介：摘要：古希腊现代数学家普洛克拉斯认为：“哪里有数学，哪里就有美。”现代数学之美可以反映在生活中的各个方面,大厦的构造美、人体的对称美、居室的布置美等无不反映出美的因素。数学素质教育固然重在落实基础知识，训练学生基本技能，开发数理智慧,但更不能忽略对美的渗透和培养。在小学数学素质教育中渗透美育,更有助于充分调动学生学习的积极性，培育他们的美德，促使他们建立良好的情感状态和意志品质，从而养成积极学习的心态。所以我们更应该注意在小学数学素质教育中渗透美育，让他们感知和欣赏数学素质教育中的美。

简介：【摘要】人物、故事情节、环境，被称为小说的三要素，据此，本文以解答问题的形式对鲁迅的小说《社戏》进行解读，并提出自己的思考和教学建议。

简介：摘要：本文旨在探讨小学音乐教学中，图形谱在歌唱教学中的应用及其作用。通过分析图形谱的特点和优势，以及其在歌唱教学中的实际运用，本文旨在为小学音乐教师提供一种新的教学方法和思路，以提升歌唱教学质量，激发学生的学习兴趣和积极性。

简介：【摘要】：汉语拼音的学习是一种模仿和感悟的过程，枯燥乏味。为激发学生学拼音的兴趣，提高学生学拼音的效率，同时遵循学生身心发展的规律，笔者认为运用故事来教学是一条有效的途径。本文将从课内巧用故事激趣学拼音，课后营造看故事、写故事的氛围使学生巩固拼音，来简单阐述自己的一点看法。

简介：摘要：课堂教学是教师课堂构思和教学实际之间的对话过程，不完美甚至有错，才是它的真实存在。它可能有学生面对问题所作出的“越轨”甚至“错误”的回答，它可能有未能完成预定教学目标的遗憾，这都是正常的。从美学角度看，既然课堂教学称之为艺术，艺术本身就可能不完美，而这种不完美往往给课堂本身增添许多耐人寻味的地方，使之变得更美丽、更精彩。因此，教师如何看待教学中出现的“错误”，如何处理教学中的“错误”，对教学效果有着至关重要的作用

简介：摘要：数学是一门以思维为主的学科，但在实际教学过程中，我发现学生对数学学习的兴趣不高，有的学生甚至讨厌数学。究其原因，教师在教学过程中过多的强调了知识的严谨性和准确性，忽视了学生在学习过程中的主动性和积极性。教师不应该把自己当成一个“保姆”，而是要做一个“懒”教师。所谓“懒”教师就是在教学过程中放手让学生去探索、去发现，把学习的主动权交给学生。

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