简介：摘要：本文从理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑三个方面探究中国共产党第一代领导集体党建思想的时代价值，进而阐明党建思想发展的规律性特征。即：不同时期党的建设思想理念皆以马克思主义建党理论与党情、国情相结合为出发点，存在继承与发展的历史延续性与创新性特征，以及方法借鉴的实践性特征三个方面。

简介：摘要：非正式群体是教师在班级管理中的难点，越是到了高年级，分化越明显，如何对班级中的非正式群体进行管理是班主任工作的重点，如果处理得当班级会向着更好的方向发展。

简介：摘要：在班级管理中,班主任作为班集体的组织者、教育者、指导者,也是班级管理的实际领导者。一个合格的班主任，只有端正她自己的行为和思想。才能言传身教，引导学生树立正确的观念，摆正自己的态度，端正自己的行为，成为一个合格的中学生。进而，从行为思想延伸至平时的学习，成为一个优秀的社会主义接班人。

简介：摘要：集体备课是在预习小组的集体智慧基础上，在新的课程观念指导下，进行创新的教学设计，使整个备课过程更具生成性、过程性、发展性。但是，传统的集体备课方式存在着一定的局限性，比如时间、空间上的差异，使备课者不能参与，话语权掌握在少数人手中，集体备课成为一种形式。而网络平台下的“集体备课”，使教师在不同地域、不同时间都能参加，并在网上进行教学协作。网络环境下的“集体备课”，使教师从“经验”变成了“职业”。

简介：

简介：摘要: 集体备课作为备课的一种模式，成为我们在教学中不可忽视的一个重要部分，其直接关系到教师的专业成长与发展。通过有效的、系统的开展集体备课，规范集体备课的各个环节，可以显著提高教育教学效果。

简介：   摘要：班集体是学校根据教育和管理的需要而组织的基层集体，是学生学习和生活成长的重要园地，而班主任是班集体的组织者和教育管理者，是联系各科任与学生和谐相处的纽带，是学生健康成长的引路人，因此培养优秀班集体是班主任工作的重点，班集体的好坏直接影响到班级管理工作的成败。一个优秀的班集体不仅能够促进学生身心健康发展，而且直接影响学生的学习兴趣，学习态度和学习结果。只有搞好班集体的建设，才能培养学生的集体观念和集体责任感，荣誉感，形成正确的集体理论，树立良好的班风学风，同时逐步培养学生自我教育，自我管理的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的心世纪人才。那么如何创建优秀班集体呢？这就需要班主任去辛勤耕耘，它才能像一颗有生命力的种子一样，生根、发芽、开花并结果。

简介：【摘 要】班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生，有的人把班主任看成是班集体的灵魂，因此，培养良好班集体有助于学生的健康成长，有利于培养学生良好的人格和品格。

简介：

简介：摘要：共情（EMPATHY），指的是理解和体验他人心理和情绪状态的能力。共情，在人类社会人际交往中占有重要地位。共情是感同身受，设身处地、将心比心、心心相连的过程。在现实生活中，大部分父母对孩子总是很独断，过于强调自己的观点与尊严而不顾及孩子的想法。这样的父母认为自己从来都是对的，而孩子都是错的。但这样做，不仅得不到孩子的认同，还容易引起他们的反感和对抗，“无法走进孩子的内心”，为什么孩子那么难以接近？问题出在家长还是孩子身上？答案是要与孩子共情。本文通过共情的案例、运用、作用、方法等方面进行浅谈，强调家庭教育中共情的重要性，探讨父母与孩子之间产生共情的方法。

简介：摘要:美声唱法起源与17，18实际的意大利。它的发声方法是最俱科学性的。它要求歌唱是的气息要吸到横膈膜周围，所有发声的共鸣空间都要打开，然后使他们连成一个整体。然后再把声音贴着咽壁进入腔体，产生明亮宏响的共鸣效果，使声音变得干净，润色。笔者对学习声乐的过程中，对于发声共鸣的训练，和会出现的一些问题对出了独特的见解。他从呼吸与发声的关系，发声共鸣的音源，训练各个元音共鸣的方法这几个方面来阐述对共鸣训练的理解，最后也对声音共鸣的位置和方向做出了自己的一些看法。

简介：

简介：摘要：学校集体是学校集体中的基本细胞是完成学校各项任务的基础，是学生学习生活的基础。这些基本条件良好，直接关系到学生自我评价的实现，也关系到基础学校本身。意识到自己的责任和义务自觉关心集体，积极参与荣誉班建设。在建设更好的过程中这种凝聚力和集体意识主要可以通过以下方式来建立。

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简介：摘要：班集体是一种指导广大学生心灵上成长与教育人生的重要德育园地。搞好班集体组织制度建设，能帮助提高学生责任感、荣誉感，形成出一种健康正确和积极文明向上发展的集体舆论，树立出健康、良好、积极、向上、奋进的的班风、学风，同时又有利于在实践中培养并提高学生集体意识、自我教育、自我建设、经营与管理的综合能力，使全体学生能真正发展成为德、智、体、美、劳的五项全面和谐的高素质人才。那么，如何做才能真正进行一个优秀学习型班集体的组织建设，如何做到及时地、有效进行对学生日常进行管理呢?我以为“建设健康快乐”的班级尤为重要。根据自己的一点经验浅谈班级管理上的见解。

简介：      摘要：集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队的合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。集体备课可以有效的避免教师个体研究势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，最大限度的地减少教学中的不足和失误。

简介：【内容摘要】：近五年入职的新教师占我校专任教师的62%，他们来自物流管理、生物医学工程、汽车服务工程等非教育类院校与专业。他们刚接触教育教学工作，教材解读能力、教学策略、课堂把控等能力亟待提升。另一方面，高级教师占我校教师的28.6%，他们很大部分认为职称已到顶了，存在严重的倦怠现象。年轻教师想教教不好，老教师能教好却是无所谓的态度。我校通过“集体备课”助力新教师专业成长，促使老教师主动工作。

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简介：【摘要】现代教师的观念认为：教师不仅是知识文化的传播者，还应该是平等民主师生关系的建立者，是学生心理健康的培养者。班主任的职责就在于创造一种安全、愉快与和谐的学习环境，保持一个充满赞扬和肯定的环境，使学生觉得安全，受到鼓励，得到尊重从而富于挑战的精神。这是提高教学质量的动力和保证。本文着重从五个方面论述班主任构建和谐班集体的实施策略。

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