简介：摘 要：在互联网+背景下的大环境下，思想维度模型在中国的各行各业都得到了广泛的应用，随着互联网+背景下技术的发展，职业院校的体育与健康教育也在不断地学习和运用，形成了一套全新的课程体系和教学方法体系，提升了学校体育与健康的行政效能。在国家教育新课标的推进和发展下，职业院校的实践课程改革也在逐步向纵深发展，以适应社会对人才的需求，其中，体育与健康也是建立课程建设和教学方法创新的关键。为此，本文着重探讨了互联网+背景下职业院校德育与健康教育中的学科结构和方法。

简介：摘要：未成年人代表着祖国的未来，民族的希望，当代未成年是否可以实现身心的健康发展，不光和未成年人本身的人生、家庭幸福存在密切联系，同时也与整个社会的和谐及稳定息息相关。综合实际情况，近些年我国未成年人的犯罪逐步呈现出低龄化和凶残化的特征，如何在构建和谐社会时，促进未成年人实现健康成长，成为当代教育工作者的重点研究课题。基于此，文章提出了有效预防未成年人违法犯罪的具体对策，以供参考。

简介：摘要：数学教育的目标不仅是培养学生的计算能力，更重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。而传统的教学模式往往注重知识的灌输，缺乏对学生思维能力的培养。问题导学法作为一种新型的教学方法，强调学生在解决问题过程中的主动参与和思考，能够激发学生的学习兴趣和培养他们的数学思维能力。因此，本文旨在探讨问题导学法在初中数学教学中的应用，并研究其对学生学习成绩和数学思维能力的影响。

简介：【摘 要】本文重点对初中物理课堂教学的实效性教法、学法方面进行探索性分析，目的是使教师在初中物理教学中，不仅要注重物理基础知识的传授和技能的培养，而且要深钻物理课教学内容与相关古诗文契合巧妙创新教学语言，富有激趣的方法善诱学生主动参与学习物理的积极性；结果是引导学生在生动有趣的物理课堂学习中，整合构建有序地掌握学习新方法，改变传统教学方式，减轻学生课业负担，有效实现物理课堂教与学高质量的实效性。

简介：摘要：本文探讨了高中生物学学习的重要性及后进生的转化问题。高中生物学不仅涵盖微观和宏观生命现象，对理解自然界和生物自身具有重要意义。课堂学习只是知识传递的开始，后进生需要通过课后学习和转化来真正掌握知识。后进生的产生受环境、个性心理和教育误区等因素影响。转化效果包括学习成绩提升和个人成长。后进生转化也改善学校学习氛围和师生关系。通过全体师生的共同努力，后进生能够取得显著进步，为社会进步和个人成长贡献力量。

简介：【摘要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》对“问题解决”要求如下：初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。学会与他人合作交流。初步形成评价与反思的意识。因此在“解决问题”的教学中，应当充分关注学生“四能”的发展。生活融贯课型即为从发现问题、提出问题出发的理想型课堂。

简介：摘要：2019年5月13日，为更好地示范引领高素质"双师型"教师队伍建设，深化职业院校教师、教材、教法"三教"改革，教育部印发了《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》（以下简称《方案》），对创新型教师团队的建设提出更高标准、更加严格的要求。本文试图结合我校实践经验，分析团队的人员构成和评价体系如何最大程度激发成员的创新能力和带头作用，实现创新型教师团队的政策目标。

简介：【摘要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》对“问题解决”要求如下：初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。学会与他人合作交流。初步形成评价与反思的意识。因此在“解决问题”的教学中，应当充分关注学生“四能”的发展。生活融贯课型即为从发现问题、提出问题出发的理想型课堂。

简介：摘要：当前，世界各国都很重视培养学生的核心素养，教育观念由原来的知识为本逐渐转变为以人为本，关注满足学生职业生涯发展需要和社会发展需要的基本品格和核心能力。2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究成果发布，成果以培养“全面发展的人”为核心，涵盖了学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，分为文化基础、自主发展、社会参与三个领域，具体表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，包含18个基本要点。具体来说，人文底蕴包括人文积淀、人文情怀、审美情趣；科学精神包括理性思维、批判质疑、勇于探究；学会学习包括乐学善学、勤于反思、信息意识；健康生活包括珍爱生命、健全人格、自我管理；责任担当包括社会责任、国家认同、国际理解；实践创新包括劳动意识、问题解决、技术运用。基于此，本篇文章对基于核心素养培养的高职“企业行政管理实务”课程教学改革进行研究，以供参考。

简介：摘要：作为学生日常学习的重要组成部分，作业一直以来备受重视。然而，随着教育改革的深入推进，各地都纷纷出台“减负”政策，对学校和教师的作业布置亦提出了更高的要求。本文旨在探讨双减政策背景下初中语文作业的优化策略。通过问卷调查和实地考察，总结出了提高作业质量和效益、创新作业形式的策略，以实现减轻学生作业压力、提高学习效果的目标。

简介：摘要：处于小学时期的学生，一部分学生认为语文学习中写作是很困难的，无法写出有质量的作文。他们年龄较小，社会经验为零，也没有真正系统学习过，所以就“胸无沟壑”。我们要知道的是，写作能够有效提高学生的语言运用能力，使学生有更多的思想内涵，能够提升语文核心素质。在小学语文作文教学中，教师应当注重学生的阅读积累，采用符合学生成长特点、能够有效帮助学生获得提升的教学方法，增强学生的写作自信心，为学生的语文学习和综合能力提升打下坚实的基础。

简介：摘要：在社会快速发展的带动下，我国幼儿教育事业的发展取得了显著的成绩，这样就使得人们对于幼儿教育工作提出了更高要求。将游戏教学方法运用到幼儿园教学之中，对于引导幼儿养成良好的学习积极性能够起到有效作用。游戏教学模式可以更好的将幼儿的学习潜能挖掘出来，将幼儿的注意力吸引到课堂上，促进幼儿学习效率的提升。游戏教学方法的运用能够更好的在教学中营造出轻松愉悦的分为，幼儿的实践能力也可以随之得到提升。

简介：摘要:核心素养背景下的初中作文教学，需要真正立足学情，建立学生视角，将核心素养目标与作文教学结合起来。其中的联系点越丰富，核心素养与作文教学之间相互促进的关系就能够得到越明显的体现。基于此，本文主要就核心素养培养背景下的初中语文作文教学进行了分析。

简介：摘要：切实减轻学生作业负担、家长教辅压力，是“双减”政策的初衷，更是确保学生身心健康成长的关键。因此，教师在落实“双减”背景下的初中语文作业设计时，应以科学构建作业目标为统领，对作业的内容、类型、要求等，进行深层次、全方位优化。以借助对趣味性、丰富性、延展性作业项目的适度构建，为学生深入、系统、高效落实课内所学巩固而奠基，来确保初中语文作业之实效与质量。

简介：摘要：从目前高中生物课程教学现状来看，课程改革已经是必然需求，课程改革指出了课程中存在的问题、教学追求的目标以及具体的解决办法，给教育工作者们提供了新的教学思路，指明了教学的前进方向。为了加强课程改革的作用，教师必须认识到课程改革中存在的问题，积极寻求改革的正确解决办法，实现课堂效率的提高，本文主要针对高中生物课程改革中存在的问题以及解决办法展开说明。

简介：摘要：小学英语阅读教学在初级教育阶段英语学科教育中占据着重要的地位，运用科学的教学策略提高小学英语阅读教学的水平和质量也是小学英语教育工作者需要重点应对的问题。随着新时期素质教育的不断发展，绘本教学的作用和意义已经越来越被人重视，因此运用英语绘本开展小学英语阅读教学成为推动教学工作有序开展的重要途径。

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