简介:【摘要】思想道德教育需要以人为本,在初中道德与法治教学过程中,老师应当根据新课标改革的要求,采用先进的教学理念,为学生提供全方位的教学服务,让初中生的思想品德、价值观念、法律意识以及文化修养得到良性的发展。故事教学法是一种全新、有效的教学方式,但是由于受到应试教育的影响,在初中道德与法治课堂教学中,老师常常对故事的内容探究不深,学生没有感受到故事教学法带来的作用,造成故事教学法语初中道德与法治教学融合度不高,教学效果不够显著。如何有效发挥故事教学法在初中道德与法治中的作用,达到最终的教学目的,是目前教学工作者需要解决的问题。本文对故事教学法的概念、意义进行了阐述,对目前故事教学法在教学中存在的问题进行了分析,就如何科学、合理的应用进行了探究。
简介:摘要:人民教育家陶行知先生的“教学做合一”理论已内含了“三力论”和“常能论”的教育理念,为历史学科核心素养的培养提供了重要的思想源泉。历史学科核心素养的渗透,其核心是培养学生的历史意识。构成历史意识的方法必须由学生自己进行历史探究,而不可能由教师讲述产生。本文主要从教师的角度出发,谈谈在教学实践中如何将陶行知“教学做合一”的教育理念更好地指导我们的初中历史探究性学习。
简介:摘要:红色文化资源是我国先进文化的历史资源,是思想政治教育中政治鲜明的育人资源,也是高校爱国主义教育的宝贵财富。本课题重点对红色文化资源与大学生爱国主义教育进行理论解析,分析的关系耦合和融入价值、融入的内在逻辑,通过调研二者的融入现状,发现融入中存在的问题并分析问题成因,从而寻找红色文化资源有效融入大学生爱国主义教育的具体方法,在爱国主义教育中发挥红色文化资源更大的教育价值。