简介：当前,部队野外驻训时间长、任务重、训练艰苦、活动单一,官兵易出现烦躁不安、空虚厌训等不良情绪。抓好、建牢野外军营文化,发挥文化熏陶、引领、转化、调节的作用,对摒弃官兵思想杂念、使官兵积极投身强军实践具有重要意义。

简介：云南德宏是多民族聚居的边疆少数民族地区，本地的儿童对德宏五种世居少数民族的服饰、饮食等比较熟悉。将学生熟悉的民族文化融入小学数学课堂来进行“数据收集整理”的教学，引导学生收集信息、整理数据、根据统计表提出并解决问题，学生经历了统计活动的全过程，并积极参与其中，取得了良好的教学效果。

简介：新四军是一支有文化的军队，新四军将领中有不少留学生、大学生、黄埔生，他们继承了民族文化的优良传统，特别是接受五四新文化运动的熏陶和受到马克思主义新理论的启迪，他们“携笔从戎”，把新文化思想带进了新四军。更有大批从上海、武汉、重庆等大城市来到新四军的文化人和知识青年，他们秉承了鲁迅的战斗作风，发扬“左联”的革命传统，高擎民族精神火炬，吹响时代前进号角，以笔代枪投入抗日斗争。

简介：＂两学一做＂学习教育旨在解决党员干部中存在于思想、组织、作风、纪律等方面的问题,坚定理想信念,牢记入党时面对党旗许下的铮铮誓言,并通过学习教育铭记初心、坚定初心。＂两学一做＂学习教育与＂不忘初心＂存在内在的必然性逻辑关系并在本质上是一致的。＂两学一做＂学习教育是党员干部铭记初心的长效机制,是党员干部坚定初心的根本途径。

简介：推进供给侧结构性改革,是适应我国经济发展新常态的必然要求,也是整个＂十三五＂时期我国经济工作的一条主线。从供给侧着手推动军工产业军民融合发展,是一种治本式地推动军工产业转型升级的发展思路。

简介：2017年，七二二所针对近几年在实物质量、质量管理、项目管理等质量管理环境中的某些突出问题，进行了原因查找与剖析，结合质量管理体系管理评审，提出了建立以策划和风险预计为导向的质量管理机制，推行以“六性”为中心的品质保证工作模式。8月底以来，该所结合内部六性试点工作，选定五个试点项目设立项目质量师，以六性工作为抓手，编制了项目质量师工作程序和质量监督计划模板，建立了评价机制，并完成了试点项目质量师导入培训。

简介：建设世界一流大学和学科，是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，具有十分重要的意义。“双一流”现代大学建设模式必须“落地”，扎根于中华优秀传统文化这一土壤中，明末清初著名的民本思想家黄宗羲的“学校观”是这一土壤的营养因子之一。以黄宗羲的“学校观”为视角对“双一流”现代大学建设模式的出场、总体布局、任务等因素必然性进行论证，具有重大的理论意义与实践意义。

简介：据美国《纽约时报》2017年5月20日报道,中国捣毁了美国中情局在华间谍网。该新闻的爆出,使间谍与反间谍再度成为关注的热点。反间谍作为维护国家安全的重中之重,自古以来就备受重视,而发展运用双面间谍则是反间谍的重要手段。第二次世界大战作为人类历史上最大规模的战争,情报与反情报斗争同样异常激烈,双面间谍在其中亦留下了独具特色的一笔。反情报,是指以识别、欺骗、利用、摧毁外国势力或国际恐怖组织所控制主导的间谍行为以及其他

简介：鸦片战争后，留学生致力于西方近代先进科学知识在我国的传播、创建、发展，这其中包括了教学方法在我国的传播、变革与发展。对从事教学方法变革的留学生群体概貌和其形成的历史背景以及通过他们的种种行为进行论述，并从中分析出我国封建传统教学方法向西方近代教学方法学习的历史过程中，以留日、留美学生的表现最为活跃。总体来说，留日学生主要引进了赫尔巴特的五段教学法，留美学生主要引介了杜威的实用主义教学法。他们为近代中国教育的转型做出了重大贡献，也为近代中国教学方法的变革发挥了至关重要的作用。

简介：作为全国首个小学'航天育种科普实践基地',山东省青岛市黄岛区第二实验小学(以下简称'二实小')在全校师生的共同参与下,经过近三个月的辛勤劳动,终于收获了第一批航天育种果实。7月6日,二实小迎来了他们的第一届'采摘节'。这天一大早,校长曹文平首先在会议室为孩子们带来了一场关于《太空种子的前世今生》的精彩报告。曹校长语言幽默风趣,讲解清晰到位,让在场的孩子们无不沉浸在关于太空种子的遐想中。

简介：全球经济一体化的进程使得商务英语传统教学模式难以满足学生的学习和职业需求，而“互联网＋”理念则能有效建构商务英语新型教学模式，深化商务英语教学以应用为导向的学科定位。本文提出在互联网＋背景下，商务英语新型教学模式指教师以互联网、计算机及数据库等信息化技术为教辅工具，制定针对性的教学方案，引导和激发学生的商务英语学习兴趣，整合语言知识与商务技能的同步教授，提高学习效率与教学能效。

简介：如何提高新疆少数民族双语教师利用信息技术开展教学的能力，是双语教育的一个难题。国家和自治区投入了大量的时间和精力来提升少数民族双语教师的信息化教学能力，但始终没有收到显著效果。本研究采用调查研究法，对参加石河子大学“一年制”少数民族双语培训的教师进行问卷调查和访谈，通过研究新疆少数民族双语教师的信息化教学能力现状及存在的问题，提出针对少数民族双语教师的信息技术培训策略，为新疆少数民族地区的教育信息化建设以及少数民族双语教师的专业发展提供参考。