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  • 简介:摘要考虑板对自防水功能,配足负筋以避免板端出现塑性铰现象。缩小板筋间距离,别墅屋面大角及刚度变化处要配置适量附加筋,这些都要经过精细核算。以提高抵抗混凝土收缩、温度胀缩裂缝能力。设计人员通过掌握各种防水技术,材料性能及斜屋面防水设防要求,依据工程性质、重要程度、使用功能以及耐用年限确定屋面防水等级,同时根据工程特点、地区自然条件等按屋面防水等级要求进行设防。对该工程设计结构层、防水砂浆层、涂膜防水层、屋面瓦等多道设防。

  • 标签: 屋面渗漏 原因 预防对策
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  • 简介:在青海民和官亭一带传统节日“七月会”上,土族群众表演面具舞《虎将》,古朴粗犷,形式独特,保留着土族较早时期艺术形式某些特征。它对我们了解这一民族生产活动、历史发展以及宗教信仰等,具有珍贵价值。一、舞蹈中角色虎将,是一位人畜保护神形象《虎将》所表演主要情节是,开始两头老虎与两头牛相抵摔跤,老虎摔倒牛,表示吃了它;接着观众中小伙

  • 标签: 官亭 艺术形式 主要情节 扮演者 兽面 这一天
  • 简介:摘要本文针对高中语文诗歌课堂教学中缺乏鉴赏意识和学生缺乏积极主动态度和兴趣现状,分别从教师和学生两个方面探究相应对策,教师如何通过提升自身专业素养和对学生实际情况把握,课堂如何通过美读、提问、意境等方面激发学生学习兴趣,增强其参与课堂主动意识。

  • 标签: 诗词鉴赏 教学现状 有效教学
  • 简介:<正>17世纪,即在黑龙江沿岸地区和部分滨海边区并入俄国版图之后,在“俄罗斯新土地发现者”们公文和记录中,逐渐出现了远东(黑龙江流域、滨海边区、库页岛等地,下同)民族名称:久切尔人、纳特基人、阿枪人、果尔季克人、隆基人和基立亚克人等等。这就足以说明,当时这一地区民族成分是相当复杂。后来,通过民族学家什连克、А·М·佐洛塔廖夫、多尔基赫等人考证判明,久切尔人、纳特基人、阿枪人、果

  • 标签: 黑龙江流域 民族成分 库页岛 民族学 滨海 20世纪
  • 简介:摘要张欣是当代作家,以创作爱情小说著名,其作品力求通俗、贴近生活。本文将从人物平凡性、情节平凡性、话语平凡性等方面进行剖析,以便更好地理解张欣这一作品。通过平凡小人物成长历程,真实反映其背后宏大历史对人们社会生活影响。

  • 标签: 张欣 平凡性 叙事特征
  • 简介:  三、尼采人生哲学理想目标——超人尼采认为,但他却把叔本华对生命意志否定改造成为对生命意志肯定,在他看来意识到人生痛苦并不能否定人生意义和生命存在

  • 标签: 中国精神 人生哲学现代 尼采人生哲学
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  • 简介:摘要西方发达社会生产力下尚且存在个性普遍压抑,作为后起之秀发展中国家如何避免弯路、如何“环保”地增强学生思考能力、提升他们适应社会能力促进学生个性发展,培养青年一代具有较好创新精神,让科技创新成为经济发展、社会进步核心引擎时代,实现中华民族伟大复兴,是一件任重道远大事。本文力求梳理弗洛姆《内心自由》关于个性失落观点,从自发性受到压抑、原创思想被扭曲、愿望活动缺乏创造性三个层面来分析个性失落机制,为从教者实施个性化教育提供“靶机”。

  • 标签: 个性 压抑 失落
  • 简介:摘要小学英语教学要创建以活动课为主教学模式。这就要求教师要通过组织适合学生年龄、心理和生理特点生动活泼课堂活动来吸引学生学习英语和使用英语,让他们在轻松、愉快活动中完成学习任务,感受到英语课堂是活动乐园。

  • 标签: 教学 课堂 活动 乐园
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  • 简介:摘要《墙上斑点》是弗吉尼亚·伍尔夫于1919年发表第一篇意识流小说。它没有开端,没有情节发展,没有高潮,也没有结局,整篇小说是由对墙上斑点引发六次猜想连成。在这六次猜想中作者用一个接一个意象来把读者带入了自己精神世界。

  • 标签: 墙上的斑点 弗吉尼亚· 伍尔夫 意象 意识流
  • 简介:石嘴山,1960年设市,位于素有“塞上江南”美誉银川平原,东临滔滔黄河,西依巍巍贺兰山,南接首府银川,北连内蒙古自治区,居呼包银经济带中部。现辖大武口区、惠农区和平罗县,共11个镇、9个乡、16个街道和216个行政村,总面积5310平方公里,总人口80.30万,其中:城镇人口60.41万人,占75.2%;回族人口17.91万人,占22.3%。建市以来,全市立足煤炭、硅石等资源优势,经过几代人不懈奋斗,石嘴山经济社会发展取得了辉煌成就。

  • 标签: 成就 内蒙古自治区 经济社会发展 大武口区 城镇人口 资源优势
  • 简介:摘要:新课程标准要求下有效课堂教学要体现学生主体性,也就是说学生才是课堂主人。把课堂还给学生必须是行动,而不能只是口号。教师要做好“引路人”,引导学生自主、合作、探究,为学生营造自主发展空间,使课堂充满生机活力,让他们乐学、爱学、善学、会学,为他们认识世界、探索未知领域、挑战明天作好充分准备。关键词:学习兴趣创造机会设计习题新课程标准明确指出:数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值数学;人人都获得必需数学;不同的人在数学上得到不同发展。由此可见,在数学教学活动中,学生才是数学学习主人,每个学生在获得所必需基本数学知识和技能同时,还应该在情感、态度、价值等方面得到充分发展。作为数学学习组织者、引导者和合作者,教师必须学会与时俱进,解放思想,转变观念,尽快更新自己教育行为,要不断学习先进教育教学理念,提高教学研究能力,以学生发展为本,把学习主动权交给学生,让他们主动探求知识,学会学习,做学习主人……

  • 标签: 学习主人 教学主体
  • 简介:<正>迁移通常被认为是基于经济目的,大量有关迁移长篇文献都论述地区间经济差异以及这种差异对迁移作用(例如麦金里斯,1969年)。但是,上述研究通常是应用计量经济方法、分析间接得到数据资料而得,正如肖(1975年)所指出:“这种方法假设前提是,人具有经济头脑,寻

  • 标签: 迁移原因 加拿大 回答者 经济差异 动机 计量经济