简介:伸出织物表面的短、粗纤维末梢是产生贴身纺织品针刺感的主要原因,本质是纤维末梢刺扎并诱发皮肤伤害性机械刺激感受器.通常基于固定-铰接约束条件下弹性压杆轴向压缩稳定性理论,计算纤维末梢的临界压力判断这种感受器的诱发可能性.然而,这种方法忽略了织物握持纤维末梢的强度、纤维末梢接触皮肤的滑动阻力及其柔韧性特征.本文以伸出织物表面的直立纤维末梢为对象,假设其织物握持端为线弹性转动约束、另一端受皮肤的接触反作用力和滑动阻力作用,建立纤维末梢刺扎人体皮肤的弯曲变形力学模型.通过参数化模拟,本文比较分析了纤维末梢在弹性-支撑约束和固定-铰接约束条件下的弯曲变形行为.研究发现,纤维末梢在弹性-支撑约束条件下的弯曲力学行为才能解释其刺扎皮肤产生的大多数力学现象及针刺感现象.
简介:随着新课程改革的不断深入,教育理念、教育方法正在发生巨大的变化,我们农村教师既受到了课改带来的益处,也深感课改在农村实施起来的艰难。其主要原因就是农村孩子没有学习的动力,没有良好的学习习惯,学习上缺乏主动性。农村家庭父母大多外出打工,“留守子女”的责任放在了爷爷奶奶身上,而他们是以照顾好孩子的安全、吃、穿为重任,至于孩子的学习则很少管,更因文化少,年龄大也管不了。由于小学生年龄小,加上大多是“留守子女”缺乏父母的正确引导,所以他们没有明确的学习目标,不知道为什么而学,另外,好玩是小孩儿的天性,在学校老师可以监督,但回到家就缺乏了有效的监督,加上孩子自控能力差,所以玩的时间多,学习的时间少。生活条件好了,内驱力反而上不去了。