简介：虚拟学习社区是以建构主义理论为基础，多种网络信息技术相结合的在线教学环境。本文分析了虚拟学习社区建构主义理论，研究其体系结构，并对虚拟学习社区平台的开发进行阐述。关键词虚拟学习社区；建构主义理论；资源建设中图分类号TP393.4文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01VirtualLearningCommunityPlatformStructuresBasedonConstructivistTheoryWangShunye,MengDeguang(DepartmentofComputerLangfangTeachersCollege,Langfang065000,Chian)AbstractVirtualLearningCommunityisbasedonthetheoryofconstructivism,andisaonlinelearningenvironmentwithmodernnetworkinformationtechniques.Onthebasisofanalyzingthetheoryofconstructivism,thearticleexplainsthearchitecture.Finally.thearticlealsopresentsthebuildingtheVirtualLearningCommunitySoftwareKeywordVirtualLearningCommunity;TheoryofConstructivism;Resourcebuilding一、引言随着信息技术和互联网的迅速发展和广泛普及，虚拟学习社区逐步成为学习者开展协作学习、知识建构和智慧发展的理想学习平台。我国虚拟学习社区兴起相对较晚，而且形式多样，处于探究或初步构建阶段。本文所指的虚拟学习社区是以建构主义理论为基础，基于计算机信息处理技术、网络资源共享技术、虚拟现实技术和多媒体信息展示技术的新型在线学习支撑平台，学习者通过网络获取知识、讨论交流、协作学习、发展智慧。二、建构主义理论虚拟学习社区本身要求突破学习空间和时间局限性，突破传统的教与学模式和传播模式，因而在其构建过程中，要着重使其教材多媒体化、资源共享化、教学个性化、学习协作化和环境虚拟化，注重其交互性、网络性、实时性、实用性和综合性的特征。虚拟学习社区是以建构主义理论为基础的，建构主义所主张的学习理论具有以下三个特点①学生是学习的主体，学习是学生对知识的主动构建过程，不是对知识的被动接受或吸收；②认知是学生用来组织经验世界的，不是用来发现本体现实的；③知识是学生与他人经验交流的过程，是经由磋商与和解的一种社会建构。基于建构主义理论的虚拟学习社区研究重点主要体现在以下三点（一）学习支持体系学习支持体系是以建构主义理论为基础并以网络资源共享、虚拟现实等技术为依托而构建的以学习者为中心的学习体系。这种体系为学习者提供个性化的互动学习资源，同时注重培养学习者资源搜索能力、资源组织能力、共享能力。学习者和助学者的地位与以往的教学过程不同，学习者是主体，由以往的被动接受者转变为知识主动获取和构建者，同时也可作为助学者帮助其他学习者构建知识，而助学者由以往的主体转变为学习开展的组织者、引导者和管理者。学习支持体系格外关注学习社区资源建设，关注学习目标设计，学习社区共同体的形成，适应成员个性化学习需要的工具以及交互学习环境的营造等方面。（二）交互环境建设网络环境下的学习活动包括学习者与学习者、学习者与助学者、学习者与学习环境之间的交互，交互环境促进各元素之间的沟通和合作，从而使学习者在共享性的学习活动中共同构建知识。交互环境的本质是让参与人员借助同步、异步的通讯方式展开教与学的交互活动。为提高虚拟学习社区中认知临场感、教学临场感和社会临场感，在交互环境建设中应充分运用搜索引擎、数据挖掘、RSS、Wiki、Blog、BBS、Email、QQ、MSN等技术，以达到与现实相同甚至更优的教学效果。（三）社区资源建设随着交互的深入和学习范围的拓宽，交互的主体可能所需要的资源越来越多，因此，助学者应及时高效的开发充足的学习资源，与学习者共同构建的动态学习资源库。通常情况下，资源库不仅包含学习中所用的学习工具，还应包括学习者的基本信息、交流记录、学习教材、学生作品、测试题库及其他有助于学习的资源，从而突破传统教学的线性资源结构，建立动态的、灵活的、非线性的资源库。资源库中的资源内容可以是纯文本、二维图像、二维动画及三维视频文件，同样还应包含通过数据挖掘技术对现有的资源进行收集整合、自动生成的新资源。这些收集整理工作不应占用助学者、管理员、学习者的时间，而是由虚拟学习社区平台自动实现，并自动对相关资源进行分类汇总，供学习者使用。三、虚拟学习社区平台的开发（一）体系结构虚拟学习社区的体系结构一般分为三层，即应用层、系统处理层和数据层（如图1所示）。图1虚拟学习社区体系结构（二）开发人员组织安排虚拟学习社区平台由众多开发人员完成，功能分工主要是模型框架开发、学习媒体制作和学习设计开发（如图2所示）。图2虚拟学习社区平台开发人员分工模型框架开发一般是计算机专业人员完成，要求熟练掌握计算机相关技术，基本掌握多媒体软件制作技术；学习媒体制作人员一般负责多媒体专业制作，要求能够将计算机技术、教育学、心理学及学科本身相融合，能够利用网络媒体独特性，使用多种课件开发工具集成网络课程，将学习资源最大限度、最优化的在媒体介质中反映出来；学习设计开发人员能够熟练掌握网络课程的设计原理和设计方法、课件制作手段和制作方法及各学科知识之间的有效整合。四、总结和展望随着国内外对虚拟学习社区探究的进一步发展，我国的虚拟学习社区信息化、网络化程度也在不断提高，为了更好发挥虚拟学习社区在我国未来教育中的的作用，保证教与学的质量，在构建虚拟学习社区的过程中，要加强理论探究，把握学习规律，促进认知建构，加强资源建设，加强合作交互，达到社区认同，继续提倡学习方式的多样化，同时运用先进的网络信息技术提高虚拟学习社区的交互性和智能程度，让其为信息化教育带来更大更广阔的发展空间。参考文献1李涛等.交互式网络多媒体教学平台的构建J.中国成人教育,2009,112余胜泉等.基于建构主义的教学设计模式J.北京师范大学现代教育技术研究所3冯秀琪等.虚拟社区在网络教学中的应用J.中国远程教育,2000,12

简介：Linux系统中,有哪些主要的日志子系统?；什么是Linux系统快照?；Linux下tar和rsync区别?；Linux有哪些常用的系统维护文件?；如果／var目录空间不够用，可以移到新的硬盘空间中吗?；我的Linux每次启动直接进入图形界面．有什么方法可以直接进入终端吗?

简介：我在应用一些特别消耗虚拟内存的程序(如g++)时发现swap空间已经用完。如何临时增加swap空间呢？答：如果是临时增加swap空间，可以使用swap文件来实现。如要增加128MB的swap空间，可以使用以下命令来实现：

简介：我的计算机安装了多个操作系统，每次开机时都会显示一个菜单询问启动哪个操作系统，很麻烦，请问能不能设置默认启动某个操作系统，省去选择的步骤以节约时间呢？

简介：“不用为买一升牛奶而消耗两升汽油”，对于奔驰汽车而言，这并不是一句简单的口号，毕竟低碳虽然是一种紧迫的压力，但更是一场汽车业变革的契机。

简介：Astudyontheagent-basedword-recognitionlearningsystemforpupilswithmoderatementalretardation.AsystemforlearningXQueryqueriesbasedonexampleoperations.AWeb-BasedLanguageLearningSystem.AWWW-basedcooperativelearningsystemanditseffectsonstudents'achievement,Anadaptivereal-timemultimediadistancelearningsystembasedoncomputersupportedcollaborativework.

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简介：电脑中原先安装了Windows98和WindowsXP双系统，其中前者安装在C分区，后者安装在D分区。最近为了安装Linux系统，使用PQmagic从C分区上又分出两个分区，在Linux安装完毕后重启系统时，发现WindowsXP无法进入。请问何故？如何解决？

简介：Amethodofconvertingconventionalfuzzylogicsystemto2layeredhierarchicalfuzzysystem；……

简介：关闭“发送错误”提示窗口我使用的操作系统是WindowsXP，最近在msconfig启动项中发现了一个名为“dumprepO-k”的项目，它的作用是什么？可以删除吗？

简介：Q我使用系统自带的“磁盘扫描程序”查到错误，请问如何处理？A磁盘损坏通常分为由于软件、病毒等原因导致的逻辑损坏和由于磁盘片介质的局部损伤（如折痕、划伤、污点等）导致的物理损坏两种。系统自带的“磁盘扫描程序”可以检查硬盘的逻辑和物理损坏，并对损坏的区域进行修复．还会将无法修复的区域加以标记．这样．系统就不会再使用加上标记的区域。所以，只要“磁盘扫描程序”运行时确认系统没有病毒，

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简介：从一般用户的观点．操作系统是用户与计算机硬件系统之间的接口；从资源管理观点．操作系统是计算机系统资源的管理者。用户在操作系统的帮助下能够方便、快捷、安全、可靠的操纵计算机和运行自己的程序。用户可以通过以下的两种方式来使用计算机：

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简介：?001我听说WindowsXP有很多版本,但请问我怎样才能够鉴定我的WindowsXP版本?答:在WindowsXP的安装盘中I386文件夹里有一个EULA.TXT,最后有一行EULAID,如EULAID:WB2.3_PERPRO_STD_EN,它就代表了你的WindowsXP的版本!WX.开头代表的是正式版,WB.开头则是测试版。如果有_PRE,是家庭版,_PRO是专业版。_OEM和_RVL都是需要启动版,_RTL有免启动金钥,就可免启动。光盘标签并无意义,是制作光盘的人自己加进去的。OEM版的说明,中文版应是一半中文一半英文,如果全是英文,那就是来自英文的Corporate版(合作版)。EVAL(RVL)版的说明全是中文。OEM.:WX.2_PRO_OEM_TW(or.WX.2_PRE_OEM_TW)EVAL:WX.2_PRO_RVL_TW(or.WX.2_PRE_RVL_TW)RTL.:WX.4_PRO_RTL_TW中文正式版的版本是:EULAID:WX.4_PRO_RTL_CN一不小心将任务栏上快速启动里的“显示桌面”按钮删除了,我曾经在控制面板的“任务栏和开始菜单...

简介：[篇名]AFuzzyAdditiveReasoningSchemeforProbabilisticMamdaniFuzzySystems，[篇名]Afuzzylinguistic-basedsoftwaretoolforseismicimageinterpretation，[篇名]AFuzzyModelofSupportVectorMachineRegression，[篇名]Afuzzysystemmodellingoftheevolutionoftumourinhumantissues，[篇名]Ageneralisedapproachtopoint-to-pointmotionofmulti-DOFparallelmanipulatorsillustratedwithTMPM，[篇名]Ahierarchicalfuzzysteeringcontrollerformobilerobots，[篇名]AHierarchicalNeuro-FiizzySystemBasedonS-Implications，[篇名]AHIERARCHICALNEURO-FUZZYSYSTEMFORIDENTIFICATIONOFSIMULTANEOUSFAULTSINHYDRAULICSERVOVALVES，[篇名]AHybridTwo-StageFuzzyARTMAPandLVQNeuro-FuzzySystemforOn-LineHandwritingRecognition。

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